sábado, 27 de agosto de 2011
MONSEÑOR AGUER PROPONE UNIDAD, LIBERTAD Y CARIDAD COMO REGLA PARA LA AMISTAD SOCIAL
Mons. Héctor Aguer, reflexionando sobre la “fórmula preciosa para la vida de la Iglesia” que propuso San Agustín y que dice: “En lo necesario debe haber unidad, en lo dudoso, libertad y en todo, caridad”, añadió que “esta fórmula agustiniana podría, con fruto, proyectarse en el orden cultural de la vida civil y política de un país”.
Explicó su sentido eclesial y refiriéndose a la proyección de esta fórmula de San Agustín en la vida de las comunidades sostuvo “hay ciertas realidades, ciertas verdades, ciertos principios y valores que son fundamentales, referidos no sólo a la naturaleza de la sociedad, sino también a sus tradiciones y su posible proyección al futuro”.
“No debería considerarse tan difícil coincidir sobre tres o cuatro puntos fundamentales que son de actualidad, sin duda, pero que tienen que ver con la historia y con las legítimas aspiraciones de una comunidad”. Indicó que “hay cuestiones que son opinables porque son contingentes y pueden ser sostenidas con plena libertad y no deben impedir ni malograr el posible acuerdo sobre aquellas cuestiones esenciales”.
En el orden de la vida civil, establece esa unidad y esa libertad en plena articulación “la concordia, una cierta capacidad de comprensión y benevolencia o, más precisamente la amistad social”. Según este planteo, “esas diferencias no tienen por qué manifestarse como antagonismo irreconciliable, que convierta al que no opina como uno en enemigo” y que “lo que ocurre, lamentablemente, es que muchas veces la fórmula agustiniana puede llegar a invertirse tanto en la práctica como la intención de la gente”.
Mons. Aguer aseguró que “la vida de la Iglesia se trastorna completamente si se postula una libertad en aquellas cosas que son fundamentales”, así como también “se perturba si se pretende imponer unanimidad en aquellas cosas que son, de suyo, opinables porque son secundarias y contingentes”.
“En la vida social todo se atasca cuando no se logra acuerdo y reina una diversidad inconciliable en cuestiones esenciales que, como decía antes, son pocas pero fundamentales, y en cambio se pretende imponer unanimidad en aquellas cosas secundarias en las cuales puede haber una legítima diferencia que, en todo caso, dinamiza el diálogo social. En ese caso, además, se arruina la amistad social, desaparece la concordia y la vida se puede tornar invivible”.
Finalizó afirmando que “esta fórmula agustiniana conserva todo su valor y puede servirnos para interpretar correctamente la vida social y la praxis política de una comunidad”.
CONSEJOS DE SEGURIDAD INFORMÁTICA PARA LOS MÁS CHICOS
Más de la mitad de los usuarios de Internet (53.7%) considera la exposición de los menores a material inapropiado en la web como una de las amenazas más importantes de la actualidad.
Según el estudio, realizado entre más de 1500 millones de usuarios en todo el mundo, el 25.9% considera que se trata de la “mayor amenaza” para los niños en Internet mientras que el 27.8% la identifica como una amenaza “grande”.
“Existen unas pocas y simples reglas de seguridad que los padres deben tener en mente para proteger a los más pequeños durante la navegación. La educación y el diálogo son fundamentales para la prevención y es importante charlar con los chicos para guiarlos”, declaró Sebastián Bortnik, Coordinador de Awareness & Research de ESET Latinoamérica.
Entre los consejos fundamentales que los padres deben tener en cuenta se encuentran:
1- Asigne un usuario al niño: Es la única forma eficiente de controlar sus actividades en Internet. El usuario administrador de un sistema debe pertenecer siempre a un adulto.
2- Utilice herramientas de control parental.
3- Monitoree el historial de navegación: Si el mismo es eliminado es un buen motivo para tener una charla.
4- Controle la cámara web y asegúrese que la misma está desconectada mientras no se la deba utilizar.
5- Revise las configuraciones de las redes sociales del niño: Un muro de Facebook compartido públicamente, sin limitaciones, puede ser un riesgo para la integridad del joven.
6- Mantenga actualizado su antivirus y su herramienta de control parental.
Además, se debe instruir a los chicos para:
7- No enviar información confidencial por Internet: Su información jamás será solicitada por correo electrónico o por chat. Los bancos no solicitan los datos de su cuenta y mucho menos su PIN. Es importante, a su vez, no ceder esta información a sus hijos.
8- No responder los mensajes de acoso: En caso de que sus hijos reciban mensajes de acoso por Internet, es necesario explicarles que no deben tomar represalias al respecto. Normalmente, el acosador busca este tipo de reacción en los niños para poder seguir fomentando su deseo de hacer daño. Este tipo de situaciones deben ser apaciguadas por los padres y, en caso de repetirse, notificadas a las autoridades correspondientes. Para eso, los mensajes recibidos no deben ser eliminados, dado que constituyen la evidencia del acto.
9- Entender que no todo lo que se ve en Internet es verdad: Los hijos deben ser conscientes de que no toda la información que se distribuye en la web proviene de una fuente confiable. Hoy por hoy, en Internet, es muy fácil obtener un espacio para poder publicar opiniones. Por ende, se debe ser muy cuidadoso a la hora de recurrir a esos contenidos.
10- Mantener una comunicación abierta: La comunicación que tenga con sus hijos juega un rol clave en su seguridad. Resulta mucho más productivo animarlos a comentar sus miedos e inquietudes que reprimirlos con sanciones. Que se mantenga un buen clima y un diálogo abierto, tanto en Internet como en la vida real, pueden llegar a ser la clave del éxito.
“Con equipos informáticos cada vez más modernos y un lenguaje que evoluciona rápidamente, hoy los padres sufren la doble presión de tener que educarse para poder educar a sus hijos. Pero es fundamental enfrentar la tarea con calma y mantener el control de modo de generar un ambiente de colaboración familiar. La clave es ser paciente y saber escuchar”, concluyó Bortnik.
“Existen unas pocas y simples reglas de seguridad que los padres deben tener en mente para proteger a los más pequeños durante la navegación. La educación y el diálogo son fundamentales para la prevención y es importante charlar con los chicos para guiarlos”, declaró Sebastián Bortnik, Coordinador de Awareness & Research de ESET Latinoamérica.
Entre los consejos fundamentales que los padres deben tener en cuenta se encuentran:
1- Asigne un usuario al niño: Es la única forma eficiente de controlar sus actividades en Internet. El usuario administrador de un sistema debe pertenecer siempre a un adulto.
2- Utilice herramientas de control parental.
3- Monitoree el historial de navegación: Si el mismo es eliminado es un buen motivo para tener una charla.
4- Controle la cámara web y asegúrese que la misma está desconectada mientras no se la deba utilizar.
5- Revise las configuraciones de las redes sociales del niño: Un muro de Facebook compartido públicamente, sin limitaciones, puede ser un riesgo para la integridad del joven.
6- Mantenga actualizado su antivirus y su herramienta de control parental.
Además, se debe instruir a los chicos para:
7- No enviar información confidencial por Internet: Su información jamás será solicitada por correo electrónico o por chat. Los bancos no solicitan los datos de su cuenta y mucho menos su PIN. Es importante, a su vez, no ceder esta información a sus hijos.
8- No responder los mensajes de acoso: En caso de que sus hijos reciban mensajes de acoso por Internet, es necesario explicarles que no deben tomar represalias al respecto. Normalmente, el acosador busca este tipo de reacción en los niños para poder seguir fomentando su deseo de hacer daño. Este tipo de situaciones deben ser apaciguadas por los padres y, en caso de repetirse, notificadas a las autoridades correspondientes. Para eso, los mensajes recibidos no deben ser eliminados, dado que constituyen la evidencia del acto.
9- Entender que no todo lo que se ve en Internet es verdad: Los hijos deben ser conscientes de que no toda la información que se distribuye en la web proviene de una fuente confiable. Hoy por hoy, en Internet, es muy fácil obtener un espacio para poder publicar opiniones. Por ende, se debe ser muy cuidadoso a la hora de recurrir a esos contenidos.
10- Mantener una comunicación abierta: La comunicación que tenga con sus hijos juega un rol clave en su seguridad. Resulta mucho más productivo animarlos a comentar sus miedos e inquietudes que reprimirlos con sanciones. Que se mantenga un buen clima y un diálogo abierto, tanto en Internet como en la vida real, pueden llegar a ser la clave del éxito.
“Con equipos informáticos cada vez más modernos y un lenguaje que evoluciona rápidamente, hoy los padres sufren la doble presión de tener que educarse para poder educar a sus hijos. Pero es fundamental enfrentar la tarea con calma y mantener el control de modo de generar un ambiente de colaboración familiar. La clave es ser paciente y saber escuchar”, concluyó Bortnik.
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Sociedad
miércoles, 24 de agosto de 2011
EL ALZHEIMER ES MÁS DIFÍCIL DE DETECTAR EN PERSONAS MUY MAYORES
Los escáneres cerebrales de las personas de 60 a 75 años con la enfermedad fueron más definitivos que los de aquellas que tenían más de 80.
Por Robert Preidt
Los síntomas de enfermedad de Alzheimer podrían ser más difíciles de detectar en las personas mayores de 80 años, según un nuevo estudio que examinó la relación entre el encogimiento cerebral relacionado con la edad y la pérdida de memoria relacionada con el Alzheimer.
El estudio incluyó a 105 pacientes de Alzheimer y a 125 personas libres de demencia, que fueron agrupados según la edad en aquellos que tenían de 60 a 75 (mayores jóvenes) y los mayores de 80 (muy mayores).
Los participantes se sometieron a escáneres cerebrales y recibieron pruebas para evaluar el lenguaje, la atención y la rapidez de procesamiento, la función ejecutiva, y la memoria a corto y a largo plazo.
Las personas de ambos grupos tenían niveles similares de problemas cognitivos en general, pero el patrón de cambios asociado con la enfermedad de Alzheimer parecía ser menos notable en los pacientes muy mayores que en los mayores jóvenes.
En comparación con los participantes libres de demencia en sus respectivos grupos de edad, la función ejecutiva, la memoria inmediata y la atención y velocidad de procesamiento en los pacientes muy mayores de Alzheimer eran menos anómalos que en los pacientes mayores jóvenes.
El estudio también halló que los pacientes muy mayores de Alzheimer tenían un adelgazamiento menos grave de ciertas áreas de la corteza cerebral y el cerebelo en general que los pacientes mayores jóvenes.
El grosor de esas áreas cerebrales disminuye con la edad, así que hay menos diferencias entre los cerebros de las personas muy mayores sanas y los pacientes muy mayores de Alzheimer, señalaron los investigadores.
El estudio aparece en la edición en línea del 10 de agosto de la revista Neurology.
"Las personas de más de 85 son la población de mayor crecimiento del mundo", señaló en un comunicado de prensa de la revista el autor del estudio Mark Bondi, de la Facultad de medicina de la Universidad de San Diego y del Sistema de Atención de Salud de la VA de San Diego. "Nuestro estudio muestra la forma en que la edad tiene un efecto dramático sobre el perfil de atrofia cerebral y cambios cognitivos evidentes en la enfermedad de Alzheimer".
Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
FUENTE: Neurology, news release, Aug. 10, 2011
Por Robert Preidt
Los síntomas de enfermedad de Alzheimer podrían ser más difíciles de detectar en las personas mayores de 80 años, según un nuevo estudio que examinó la relación entre el encogimiento cerebral relacionado con la edad y la pérdida de memoria relacionada con el Alzheimer.
El estudio incluyó a 105 pacientes de Alzheimer y a 125 personas libres de demencia, que fueron agrupados según la edad en aquellos que tenían de 60 a 75 (mayores jóvenes) y los mayores de 80 (muy mayores).
Los participantes se sometieron a escáneres cerebrales y recibieron pruebas para evaluar el lenguaje, la atención y la rapidez de procesamiento, la función ejecutiva, y la memoria a corto y a largo plazo.
Las personas de ambos grupos tenían niveles similares de problemas cognitivos en general, pero el patrón de cambios asociado con la enfermedad de Alzheimer parecía ser menos notable en los pacientes muy mayores que en los mayores jóvenes.
En comparación con los participantes libres de demencia en sus respectivos grupos de edad, la función ejecutiva, la memoria inmediata y la atención y velocidad de procesamiento en los pacientes muy mayores de Alzheimer eran menos anómalos que en los pacientes mayores jóvenes.
El estudio también halló que los pacientes muy mayores de Alzheimer tenían un adelgazamiento menos grave de ciertas áreas de la corteza cerebral y el cerebelo en general que los pacientes mayores jóvenes.
El grosor de esas áreas cerebrales disminuye con la edad, así que hay menos diferencias entre los cerebros de las personas muy mayores sanas y los pacientes muy mayores de Alzheimer, señalaron los investigadores.
El estudio aparece en la edición en línea del 10 de agosto de la revista Neurology.
"Las personas de más de 85 son la población de mayor crecimiento del mundo", señaló en un comunicado de prensa de la revista el autor del estudio Mark Bondi, de la Facultad de medicina de la Universidad de San Diego y del Sistema de Atención de Salud de la VA de San Diego. "Nuestro estudio muestra la forma en que la edad tiene un efecto dramático sobre el perfil de atrofia cerebral y cambios cognitivos evidentes en la enfermedad de Alzheimer".
Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
FUENTE: Neurology, news release, Aug. 10, 2011
ARANCEDO PODRÍA SUCEDER A BERGOGLIO EN NOVIEMBRE
Por estatuto, el arzobispo de Buenos Aires debe dejar la presidencia del organismo eclesiástico. El santafesino participa de una eventual terna con Jorge Lozano y Héctor Aguer.
Por Teresa Pandolfo
Los obispos argentinos cerraron la reunión de la comisión permanente y tienen una idea preliminar de quiénes pueden ser los “candidatos” a suceder al cardenal Jorge Bergoglio al frente de la Conferencia Episcopal Argentina, tras las elecciones estatutarias previstas para noviembre próximo.
Según la información suministrada por DyN, “existiría cierto consenso” para postular al arzobispo José María Arancedo, de Santa Fe, como presidente del Episcopado, aunque aclararon que para eso “habrá que esperar hasta noviembre”.
La eventual terna de candidatos para ocupar el cargo que Bergoglio ostentó por dos trienios podría completarse -revelaron las fuentes- con los arzobispos Jorge Lozano, de Gualeguaychú y Héctor Aguer, de La Plata. La agencia DyN menciona a monseñor Andrés Stanovnik de Corrientes como otra alternativa. Todos ellos figuran, además, para integrar la mesa ejecutiva, que también debe renovarse tras la jubilación del arzobispo Héctor Villalba, de Tucumán, y la probable promoción presidencial de Arancedo.
Algo similar ocurrirá en comisiones clave como Pastoral Social y Cáritas Argentina, dado que tanto Jorge Casaretto como Fernando Bargalló no podrán renovar mandato en esos organismos eclesiásticos, por impedimentos estatutarios.
La comisión permanente de obispos se dedicó a organizar la asamblea plenaria, de carácter electivo, de noviembre próximo y escuchó informes de temas que preocupan a la Iglesia, como el avance legislativo de proyectos para despenalizar el aborto o permitir “la muerte digna”.
Perfil
En febrero de 2003, Mons. José María Arancedo fue designado arzobispo de Santa Fe, con la misión de sanear la Iglesia Católica santafesina, que había quedado dividida por las denuncias contra su antecesor Mons. Edgardo Storni. En esta tarea, buscó profundizar la formación integral de los seminaristas y fue produciendo la renovación de las titularidades de las parroquias.
Dejó Mar del Plata, donde se desempeñaba como obispo, un mes antes de producirse la catástrofe hídrica que asoló a la ciudad de Santa Fe y localidades vecinas por el oeste y que anegó a más de 130.000 hogares. Recién llegado, fue un observador atento de la lenta recuperación de la zona y de las secuelas anímicas y económicas que dejó la inundación.
Muy prontamente, Arancedo se hizo un activo partícipe de las actividades principales de la zona de influencia de su arzobispado, con particular apertura hacia los otros credos -recompuso la relación con la Daia- y generó en la ciudad capital la Mesa del Diálogo Santafesino.
De esta Mesa -única en el país por sus características- participan representantes de las religiones tradicionales y de las universidades Nacional del Litoral, Católica de Santa Fe y Tecnológica; las autoridades de la Bolsa de Comercio, Centro Comercial, Unión Industrial, Asociación Dirigentes de Empresa, Cámara de Comercio Exterior, Sociedad Rural, Asociación Conciencia, CGT y Comisión Arquidiocesana de Pastoral Social.
Hombre de convicciones teológicas firmes pero a su vez de gran bondad y prudencia en los juicios que emite y en la política de su gestión, privilegió la misión evangelizadora con la utilización de la red social Facebook en Internet, en la que buscó llegar con sus homilías denominada “Desde el Evangelio” a los 14 millones de usuarios en la Argentina. El mensaje dominical se emite por radio; se publica desde el año 2006 en la página web del Arzobispado, se envía por correo electrónico a más de 1.700 suscriptores.
Mons. Arancedo tuvo una destacada participación en la reunión de obispos latinoamericanos que se llevó a cabo en la localidad brasileña de Aparecida. Allí los prelados analizaron los parámetros de la nueva evangelización del continente que quedó plasmada en un documento fundamental para la Iglesia Católica de nuestros días.
A su regreso dispuso la diversificación de las acciones misionales en la arquidiócesis, que llevaron a todos los barrios, y lo siguen haciendo, un mensaje de esperanza y solidaridad. El arzobispo de Santa Fe es licenciado en Teología en la UCA y doctor en Derecho Canónico, título que le otorgó la Pontificia Universidad Gregoriana, de Roma.
CÓMO COMBATIR LA FATIGA OCULAR CAUSADA POR LA COMPUTADORA
Después de pasarnos ochos horas o más delante de la pantalla de la computadora, muchos volvemos a casa con cara de sueño y un insoportable dolor de cabeza, pero se puede evitar.
Por Mónica Haro
En la era digital, la mayoría de la gente pasa el día trabajando en línea, sentado frente a la computadora. Y eso significa mirar fijamente, durante horas, una pantalla brillante y retroiluminada.
Los especialistas señalan que nos hemos acostumbrado a utilizar, tanto en casa como en el trabajo, toda clase de dispositivos electrónicos (e-books, tabletas, computadoras y terminales móviles) para recibir y leer informaciones, que percibimos a través de nuestros ojos, sin prestar atención al efecto que esto puede tener en la salud visual.
Los síntomas más comunes: ojos rojos, irritados, dolor de cabeza, dolor en el cuello, visión borrosa, sensación de quemazón, la dificultad al percibir los caracteres en la pantalla, molestias en la nuca y columna vertebral, problemas que pueden incluso generar cefaleas y vértigos en algunos casos. Por desgracia, no desaparecen con llegar a casa y, como seguro que no estás dispuesto a desterrar al olvido a tu iPad o a tu televisión de 60 pulgadas, más vale que empieces a considerar la opción de dar a tus ojos un descanso.
Para empezar, ten en cuenta las siguientes recomendaciones del Consejo General de Colegios de Ópticos-Optometristas:
- Evita tener el monitor muy cerca, debe estar colocado en un ángulo de 90 grados, a la altura de los ojos o un poquito por debajo y siempre frente a nosotros.
- Usa un protector de pantalla o unos lentes especiales, y no permitas que la luz de la calle o interior se refleje en el monitor. Mantén la pantalla siempre limpia de cualquier tipo de molestia.
- Calibra la pantalla y ajusta el brillo del monitor a uno que no sea tan brillante. Muchos monitores incluyen esta opción en el menú de configuración. No tengas miedo de explorar las opciones hasta encontrar lo más adecuado para ti.
- Evita las zonas de trabajo con muchos contrastantes de luz. Deja siempre una luz encendida, no trabajes a oscuras. Si es necesario, mueve las fuente de luz para encontrar un buen equilibrio. Piensa en cómo se siente físicamente tratando de ver la pantalla, entornando los ojos y forzando la vista si hay demasiada luz.
- Realiza descansos periódicos y parpadea.
- Ajusta el tamaño de la letra. Evita la letra pequeña y leer letras blancas sobre fondo negro.
- Evita movimientos constantes de cabeza.
- De vez en cuanto, fija la mirada en un objeto distante al monitor. Es un pequeño ejercicio que ayudará a relajar tus ojos.
- ¿Has oído hablar de la regla '20-20-20'? Sugiere que cada 20 minutos busques un objeto a 20 metros de distancia y lo mires durante 20 segundos.
- Parpadea con frecuencia para que los ojos estén bien hidratados y no se resequen.
- Pon un cactus cerca, absorbe las radiaciones que desprende el monitor.
- Descansa 5 minutos por cada 20 minutos o media hora que estés frente al monitor.
- Mantén tu espalda erguida y evita encorvarte. Esto evitara que tu espina dorsal se tense, y que luego puedas sufrir, dolores de espalda, o cuello.
- No fumes frente al monitor y evita usar calefacción o aire acondicionado, que secan el ambiente y el ojo.
- Truco casero: Usa un vaporizador o difusor con algunas gotas de aceite esencial, ya sea de manzanilla o algún cítrico.
- Si a pesar de todo, el trabajo te absorbe y no eres capaz de darte cuenta de lo fatigado que estás, pon una alarma en el móvil que te recuerda que debes levantarse, dar un paseo, y alejarte de la computadora, tus ojos te lo agradecerán.
Por supuesto, también puedes invertir en salud y hacerte con alguno de estos kits antifatiga: un filtro de pantalla polarizado por una o dos caras (aunque muchos ya lo incorporan), una lámpara de sobremesa flexible y orientable que neutralice el brillo de la pantalla con un filtro polarizador como los de las lentes de un fotógrafo profesional, un monitor LCD con panel de anti-reflejo o una pantalla mate. Las opciones actuales son infinitas, solo tienes que preguntar en tiendas especializadas.
Aunque lo más importante es seguir las recomendaciones médicas y no saltarse las revisiones.
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FELICITACIONES, VOS LOGRASTE QUE EL COLEGIO DON BOSCO CIERRE SUS PUERTAS AL ENCUENTRO DE MUJERES
Hoy queremos felicitarte, porque mediante tu participación en nuestra alerta, lograste que el colegio Don Bosco de Bariloche no preste colaboración al encuentro abortista que se realizará en octubre en esa ciudad.
Hace casi un mes te invitábamos a participar de una solicitud al Colegio Don Bosco de Bariloche para evitar que el XXVI Encuentro Nacional de Mujeres (abortista y anticatólico) pudiese sesionar en las instalaciones de este colegio católico. Si bien las primeras respuestas que recibimos fueron poco esperanzadoras ya que la directora del colegio se mostró muy poco abierta a considerar nuestra solicitud.
El 5 de agosto en una nota titulada Entretelones sobre el caso del Colegio Don Bosco de Bariloche les comentábamos que teníamos razones para abrigar esperanzas sobre un cambio de decisión de la dirección del colegio luego de 1500 mensajes enviados desde nuestros servidores a la directora del colegio, al obispo y al nuncio apostólico.
Recién hoy 23 de agosto hemos podido confirmar por medio de una noticia aparecida en el sitio web de la Agencia de Noticias Bariloche en la que se puede leer: "el Colegio Don Bosco finalmente no autorizó la realización en sus aulas de talleres del Encuentro Nacional de Mujeres, que se concretará en Bariloche a partir del 8 de octubre. Si bien inicialmente, los organizadores del evento nacional contaron con el aval para la utilización de los espacios de la institución católica, coincidentemente con la publicación de la presión ejercida por diversas organizaciones, el Directorio del Colegio comunicó que las aulas estarán “ocupadas”.
"Referentes locales del Encuentro Nacional de Mujeres confirmaron a ANB que se les informó que no podrán disponer de esos espacios, y que el diálogo con las autoridades del Don Bosco fue “cordial y respetuosa”.
Al día de hoy se despacharon más de 1700 correos, y nuestra alerta ha tenido amplia repercusión en otros medios y en las redes sociales, te pedimos que nos ayudes ahora a difundir esta buena noticias. Una vez mas LO LOGRAMOS.
domingo, 21 de agosto de 2011
JORNADA MUNDIAL DE LA JUVENTUD... LOS WOODSTOCKS CATÓLICOS CONTINÚAN...
El 19 de agosto de 2011, tras la ceremonia principal en el podio frente a la Catedral de la Almudena, en Madrid, Benedicto XVI no pudo resistir la tentación de sumergirse en el ambiente festivo de la JMJ: tomó prestado el sombrero de vaquero de un peregrino que se acercó a saludarlo y se lo colocó.
Con estas extravagantes muestras de tocado, se revela como un digno sucesor de Juan Pablo II.
Los jóvenes presentes adoptaron la costumbre de los festivales hippies de pintarse la cara, como se aprecia en las fotos de las jóvenes que enmarcan la foto de Benedicto XVI.
Obviamente, vemos que las autoridades religiosas no impusieron un código de vestimenta católico. La exposición de brazos, piernas y vientres aumentó a medida que subía la temperatura y se rociaban chorros de agua sobre la multitud para refrescarla.
Los jóvenes presentes adoptaron la costumbre de los festivales hippies de pintarse la cara, como se aprecia en las fotos de las jóvenes que enmarcan la foto de Benedicto XVI.
Otro ejemplo del nudismo parcial que está invadiendo las reuniones de jóvenes “católicos”.
En las dos fotografías siguientes ☝ y 👇, el espectáculo de las piernas de las mujeres se convirtió en una costumbre en los bailes que se realizan por doquier en la JMJ.
Sí, los Woodstocks católicos existen, aunque el Vaticano pretenda que es una denominación inapropiada para la JMJ.
viernes, 19 de agosto de 2011
LEYES TÓXICAS: EL PADRE
Convertir en norma el que a un menor se le pueda privar de la asistencia de su padre biológico e incluso se le niegue el derecho constitucional a investigar su propia ascendencia biológica es una barbaridad, es un ejemplo de ley tóxica, venenosa.
Por José Javier Castiella
Si le pregunto, querido lector, por su padre estoy seguro de que tendrá cosas que decir. No es mucho aventurar el que mayoritariamente las respuestas serán entrañables, agradecidas.
La naturaleza nos dota a las personas, cuando nos convertimos en padres, de unas facultades especiales para la generosidad, para darnos a los hijos. Tiene poco mérito el desvivirnos por ellos, es en gran parte instintivo.
Visto desde el hijo recién nacido el padre es, a corto plazo, junto con la madre, la gran baza protectora con la que la naturaleza le facilita el sobrevivir. A medio y largo plazo es protección, cariño, educación, integración familiar y social, financiación etc.
Esto se entiende reflexivamente pensando como hijo, se constata evidentemente pensando como padre y no pasa de ser una obviedad, una verdad tan evidente que no merecería dedicarle tiempo. Pero ocurre que existe una ley que desconoce esta evidencia o, peor aún, la desprecia y ningunea y además considera progreso y adelanto ese desprecio y ninguneo.
Esta ley se llama de reproducción artificial. Data, en su última versión, del año 2006 y en ella se producen, entre otras normas verdaderamente tóxicas para los menores, una en la que vamos a centrarnos hoy. Es la que regula el anonimato de donante de esperma en la reproducción artificial.
El avispado lector ya va atando cabos: el donante de esperma es el padre biológico de la criatura que nacerá como consecuencia de esa donación del gameto masculino para la fecundación de un óvulo femenino. Con ello se satisfacen las ansias de maternidad de quien no puede o no quiere ser fecundada por su marido. Pero, también de ese modo, se niega al fruto de esta fecundación artificial, el derecho a todo ese ámbito de protección que corresponde al padre biológico en la crianza y educación del hijo.
Se nos dirá que esto no es así, que ese rol de protección y educación lo asumen en la reproducción artificial adultos conscientes de esta responsabilidad, posiblemente mucho más que algunos padres biológicos, que han limitado su paternidad a un desahogo sexual. Y nos presentarán casos particulares en los que el "padre" no biológico cumple con ese hijo mucho mejor que el padre biológico. Y se nos presentarán casos de irresponsabilidad de padre biológico verdaderamente patéticos.
Pero estaremos en el ámbito de los casos particulares, en los que vale el refrán de que la excepción confirma la regla. Es verdad que ha habido casos de irresponsabilidad paternal de padre biológico impresionantes. Por ejemplo el de Rousseau que, considerándose a sí mismo como la bondad personificada, ejemplo del hombre bueno natural, abandonó a sus hijos biológicos matrimoniales en un hospicio y se desentendió totalmente de su responsabilidad como padre. En el extremo opuesto ha habido, incluso lobas, que han acogido, protegido, alimentado y criado a bebés humanos. Al menos eso nos dice la leyenda de Rómulo y Remo, los fundadores de Roma o la historia de movgli.
Pero las normas están para regular las reglas generales, los supuestos comunes, sin perjuicio de que existan excepciones. Y la regla general es que un niño es criado y educado mejor en el seno de una familia compuesta por padre y madre naturales. Por eso, convertir en regla aplicable a un número indeterminado de casos, es decir generalizable, cumpliendo los presupuestos de la misma, digo convertir en norma el que a un menor se le pueda privar de la asistencia de su padre biológico e incluso se le niegue el derecho constitucional a investigar su propia ascendencia biológica (artículo 39-2), es una barbaridad, es un ejemplo de ley tóxica, venenosa.
Que esto no es una especulación crítica gratuita es algo que va emergiendo en la sociedad, a medida que las víctimas van dejando de ser menores y tomando conciencia de la vulneración de que han sido objeto en sus orígenes. Es el caso de Katrina Clark, una de las miles de personas nacidas en EEUU por inseminación artificial que, debido a las leyes que en dicho país garantizan el anonimato del donante de semen, creció hasta los 17 años sin saber quién era su padre. Cuando llegó a los 18 años contó su historia, y su queja, en un artículo publicado en The Washington Post el 17 de diciembre de 2006. En el mismo afirma: "No pedimos nacer de este modo, con las limitaciones y la confusión que implica. Es hipócrita que, tanto padres como médicos, supongan que a los "productos" del banco de semen no les interesa conocer sus raíces biológicas, cuando es el vehemente deseo de tener descendientes biológicos lo que hace que los clientes recurran a la inseminación artificial."
Pero, querido lector, tome nota de un dato muy importante. Usted, en cuanto engendrado, criado y educado en el seno de una familia normal, por sus padres biológicos, está en condiciones de completar y aumentar en muchos grados la queja de Katrina. Lo digo porque ella se queja, y con toda la razón del mundo, de que le han privado de un derecho a conocer su ascendencia biológica. Pero usted, querido lector, sabe por personal experiencia y recuerdo de infancia, que le han privado de mucho más que eso. Le han privado de todos los recuerdos que usted, como yo y como tantos criados en el seno de familias normales, tenemos de nuestro padre, de la importancia enorme que, en el desarrollo de nuestra personalidad, ha tenido la figura del padre. De todo esto Katrina no puede quejarse en base a su experiencia, simplemente carece de ella. Pero los adultos que conocemos también esa faceta de la realidad, no seremos honrados con ella si no nos unimos a su queja y le ponemos los aumentos que le corresponden.
El interés del menor, del que tan llenas están tantas leyes y sentencias en nuestro país, exige, con apremios de justicia, derogar las normas que permiten a un adulto negar a un menor el entorno familiar que le es debido y necesario para su adecuado desarrollo.
Por José Javier Castiella
Si le pregunto, querido lector, por su padre estoy seguro de que tendrá cosas que decir. No es mucho aventurar el que mayoritariamente las respuestas serán entrañables, agradecidas.
La naturaleza nos dota a las personas, cuando nos convertimos en padres, de unas facultades especiales para la generosidad, para darnos a los hijos. Tiene poco mérito el desvivirnos por ellos, es en gran parte instintivo.
Visto desde el hijo recién nacido el padre es, a corto plazo, junto con la madre, la gran baza protectora con la que la naturaleza le facilita el sobrevivir. A medio y largo plazo es protección, cariño, educación, integración familiar y social, financiación etc.
Esto se entiende reflexivamente pensando como hijo, se constata evidentemente pensando como padre y no pasa de ser una obviedad, una verdad tan evidente que no merecería dedicarle tiempo. Pero ocurre que existe una ley que desconoce esta evidencia o, peor aún, la desprecia y ningunea y además considera progreso y adelanto ese desprecio y ninguneo.
Esta ley se llama de reproducción artificial. Data, en su última versión, del año 2006 y en ella se producen, entre otras normas verdaderamente tóxicas para los menores, una en la que vamos a centrarnos hoy. Es la que regula el anonimato de donante de esperma en la reproducción artificial.
El avispado lector ya va atando cabos: el donante de esperma es el padre biológico de la criatura que nacerá como consecuencia de esa donación del gameto masculino para la fecundación de un óvulo femenino. Con ello se satisfacen las ansias de maternidad de quien no puede o no quiere ser fecundada por su marido. Pero, también de ese modo, se niega al fruto de esta fecundación artificial, el derecho a todo ese ámbito de protección que corresponde al padre biológico en la crianza y educación del hijo.
Se nos dirá que esto no es así, que ese rol de protección y educación lo asumen en la reproducción artificial adultos conscientes de esta responsabilidad, posiblemente mucho más que algunos padres biológicos, que han limitado su paternidad a un desahogo sexual. Y nos presentarán casos particulares en los que el "padre" no biológico cumple con ese hijo mucho mejor que el padre biológico. Y se nos presentarán casos de irresponsabilidad de padre biológico verdaderamente patéticos.
Pero estaremos en el ámbito de los casos particulares, en los que vale el refrán de que la excepción confirma la regla. Es verdad que ha habido casos de irresponsabilidad paternal de padre biológico impresionantes. Por ejemplo el de Rousseau que, considerándose a sí mismo como la bondad personificada, ejemplo del hombre bueno natural, abandonó a sus hijos biológicos matrimoniales en un hospicio y se desentendió totalmente de su responsabilidad como padre. En el extremo opuesto ha habido, incluso lobas, que han acogido, protegido, alimentado y criado a bebés humanos. Al menos eso nos dice la leyenda de Rómulo y Remo, los fundadores de Roma o la historia de movgli.
Pero las normas están para regular las reglas generales, los supuestos comunes, sin perjuicio de que existan excepciones. Y la regla general es que un niño es criado y educado mejor en el seno de una familia compuesta por padre y madre naturales. Por eso, convertir en regla aplicable a un número indeterminado de casos, es decir generalizable, cumpliendo los presupuestos de la misma, digo convertir en norma el que a un menor se le pueda privar de la asistencia de su padre biológico e incluso se le niegue el derecho constitucional a investigar su propia ascendencia biológica (artículo 39-2), es una barbaridad, es un ejemplo de ley tóxica, venenosa.
Que esto no es una especulación crítica gratuita es algo que va emergiendo en la sociedad, a medida que las víctimas van dejando de ser menores y tomando conciencia de la vulneración de que han sido objeto en sus orígenes. Es el caso de Katrina Clark, una de las miles de personas nacidas en EEUU por inseminación artificial que, debido a las leyes que en dicho país garantizan el anonimato del donante de semen, creció hasta los 17 años sin saber quién era su padre. Cuando llegó a los 18 años contó su historia, y su queja, en un artículo publicado en The Washington Post el 17 de diciembre de 2006. En el mismo afirma: "No pedimos nacer de este modo, con las limitaciones y la confusión que implica. Es hipócrita que, tanto padres como médicos, supongan que a los "productos" del banco de semen no les interesa conocer sus raíces biológicas, cuando es el vehemente deseo de tener descendientes biológicos lo que hace que los clientes recurran a la inseminación artificial."
Pero, querido lector, tome nota de un dato muy importante. Usted, en cuanto engendrado, criado y educado en el seno de una familia normal, por sus padres biológicos, está en condiciones de completar y aumentar en muchos grados la queja de Katrina. Lo digo porque ella se queja, y con toda la razón del mundo, de que le han privado de un derecho a conocer su ascendencia biológica. Pero usted, querido lector, sabe por personal experiencia y recuerdo de infancia, que le han privado de mucho más que eso. Le han privado de todos los recuerdos que usted, como yo y como tantos criados en el seno de familias normales, tenemos de nuestro padre, de la importancia enorme que, en el desarrollo de nuestra personalidad, ha tenido la figura del padre. De todo esto Katrina no puede quejarse en base a su experiencia, simplemente carece de ella. Pero los adultos que conocemos también esa faceta de la realidad, no seremos honrados con ella si no nos unimos a su queja y le ponemos los aumentos que le corresponden.
El interés del menor, del que tan llenas están tantas leyes y sentencias en nuestro país, exige, con apremios de justicia, derogar las normas que permiten a un adulto negar a un menor el entorno familiar que le es debido y necesario para su adecuado desarrollo.
RIO CUARTO (CÓRDOBA): FUE ABANDONADA, AHORA ES ADORADA
Envuelta en una frazada en la cañada de un afluente del río Cuarto: así la encontró una pareja de caminantes que un ventoso sábado había cambiado su recorrido habitual. Se trataba de una antigua imagen de madera de la Virgen María y el Niño Jesús.
La pareja denunció el hallazgo a la policía, que dio intervención a la Justicia, y ésta a Interpol y a las autoridades de la Iglesia. Dos años y medio después, el 29 de mayo pasado, asistió conmovida a la entronización de la imagen en la parroquia Santa Rosa de Lima, de la ciudad cordobesa de Río Cuarto.
Desde entonces, se ha incrementado el número de asistentes a las misas de esa parroquia, pero no se ha sumado ningún dato certero sobre el origen y derrotero de la imagen. "La cantidad de fieles aumentó hasta en un 50%. También la colecta de Caritas se triplicó con respecto a la del año pasado", dijo el párroco de Santa Rosa de Lima, Edgard Cattana.
Se trata de una imagen de madera, articulada, similar a otras que están en iglesias de esa zona de Córdoba y que datan del siglo XVII y XVIII.
"Parecía que la hubiesen dejado allí como para que alguien pasara a buscarla", contó Alicia, quien junto con su esposo Carlos Gigena encontró la imagen el 22 de noviembre de 2008.
En la Justicia, la causa del hallazgo recayó en la fiscalía de instrucción de segundo turno, a cargo del doctor Francisco Javier Disanto. "El interés penal es determinar si fue robada", se informó allí.
En tanto no se pueda probar su origen y la Justicia determine otra cosa, deberá ser custodiada por el párroco de Santa Rosa de Lima. Cattana aceptó el ofrecimiento de una restauradora, Bibiana Centeno, que trabajó unos cinco meses con la imagen, para dejarla como se la ve ahora.
La pareja denunció el hallazgo a la policía, que dio intervención a la Justicia, y ésta a Interpol y a las autoridades de la Iglesia. Dos años y medio después, el 29 de mayo pasado, asistió conmovida a la entronización de la imagen en la parroquia Santa Rosa de Lima, de la ciudad cordobesa de Río Cuarto.
Desde entonces, se ha incrementado el número de asistentes a las misas de esa parroquia, pero no se ha sumado ningún dato certero sobre el origen y derrotero de la imagen. "La cantidad de fieles aumentó hasta en un 50%. También la colecta de Caritas se triplicó con respecto a la del año pasado", dijo el párroco de Santa Rosa de Lima, Edgard Cattana.
Se trata de una imagen de madera, articulada, similar a otras que están en iglesias de esa zona de Córdoba y que datan del siglo XVII y XVIII.
"Parecía que la hubiesen dejado allí como para que alguien pasara a buscarla", contó Alicia, quien junto con su esposo Carlos Gigena encontró la imagen el 22 de noviembre de 2008.
En la Justicia, la causa del hallazgo recayó en la fiscalía de instrucción de segundo turno, a cargo del doctor Francisco Javier Disanto. "El interés penal es determinar si fue robada", se informó allí.
En tanto no se pueda probar su origen y la Justicia determine otra cosa, deberá ser custodiada por el párroco de Santa Rosa de Lima. Cattana aceptó el ofrecimiento de una restauradora, Bibiana Centeno, que trabajó unos cinco meses con la imagen, para dejarla como se la ve ahora.
jueves, 18 de agosto de 2011
EN LA JORNADA MUNDIAL DE LA JUVENTUD ¿SOBRE QUÉ ESTAMOS APOYADOS?
La Jornada Mundial de la Juventud es un gran evento religioso y cultural que cada tres años reúne a jóvenes de todo el mundo durante una semana. El objetivo es compartir con los jóvenes de hoy el mensaje de Cristo, y crear un ámbito abierto y de convivencia para reflexionar juntos sobre los temas fundamentales de la existencia.
Por el Pbro. José Martínez Colín
1) Para saber
Es el evento más internacional y multitudinario que organiza la Iglesia Católica en todo el mundo. El Papa convoca a los jóvenes del planeta, elige el lugar del siguiente encuentro y el tema. También orienta el modo de prepararlo y desarrollarlo, y preside la celebración de la Santa Misa en presencia de obispos de todo el mundo.
Los objetivos prioritarios de la Jornada son la evangelización, la comunión eclesial con el Santo Padre y la peregrinación en la fe.
Ya se han organizado varias: en Roma, en Buenos Aires, en Polonia, en Estados Unidos de América, en Filipinas, en París, en Canadá, en Alemania, y la última fue en Australia. Ahora se está llevando a cabo en Madrid del 16 al 21 de agosto.
2) Para pensar
El Papa Benedicto XVI ha escogido como lema de estas jornadas una frase tomada de la epístola de San Pablo a los Colosenses: “Arraigados y edificados en Cristo, firmes en la fe” (col 2, 7).
Esas palabras recuerdan el ejemplo con el que concluye nuestro Señor Jesucristo el llamado Sermón de la montaña: “Por tanto, todo el que oye estas palabras mías y las pone en práctica, es como un hombre prudente que edificó su casa sobre roca: cayó la lluvia, llegaron las riadas, soplaron los vientos e irrumpieron contra aquella casa, pero no se cayó porque estaba cimentada sobre roca.
Pero todo el que oye estas palabras mías y no las pone en práctica es como un hombre necio que edificó su casa sobre arena: cayó la lluvia, llegaron las riadas, soplaron los vientos e irrumpieron contra aquella casa, y cayó y fue tremenda su ruina. Y sucedió que, cuando terminó Jesús estos discursos, las multitudes quedaron admiradas de su doctrina, pues les enseñaba como quien tiene potestad y no como los escribas” (Mt 7, 24-29).
¿Sobre qué queremos construir nuestra vida? El Papa nos advierte que muy a menudo se prefiere construir sobre las arenas de las ideologías, del poder, del éxito y del dinero pensando encontrar en ellos la respuesta a nuestros deseos de felicidad. Pero ¿cuál ha de ser la roca firme para apoyarnos? Benedicto XVI nos da la respuesta: “¡Cristo es la roca de nuestra vida! Con él no habrá que temer ninguna adversidad, dificultad o molestia.
Si pensamos cuál es el origen de nuestros temores, podemos encontrar que tal vez no estamos edificados en Cristo.
3) Para vivir
Aún cabe otra pregunta: ¿de qué manera puedo hacer para edificar mi vida en Cristo? El Papa nos sugiere tres prácticas muy concretas para vivir: “Conocedle mediante la lectura de los Evangelios y del Catecismo de la Iglesia Católica; hablad con Él en la oración”.
Son tres prácticas que están al alcance de todos. A través de esa lectura o de la oración podremos ir profundizando y fortaleciendo nuestra relación con Cristo, y no habrá vientos ni torrentes que nos hagan temblar o caer. Y no solo ello, sino que también seremos apoyo firme para aquellos que flaquean.
UN POCO DE EJERCICIO AYUDA A REDUCIR EL RIESGO DE ENFERMEDAD Y MUERTE
Incluso quince minutos al día parecen aumentar la esperanza de vida, afirman investigadores.
Por Robert Preidt
Apenas quince minutos de actividad física al día pueden reducir el riesgo de muerte en catorce por ciento, y aumentar la esperanza de vida en tres años, sugiere un estudio reciente.
Las recomendaciones actuales son que los adultos hagan al menos 150 minutos, o un total de 1.5 horas, de actividad física a la semana.
Pero el nuevo estudio halló que hacer incluso la mitad (quince minutos al día equivale a alrededor de 105 minutos por semana) sigue proveyendo beneficios.
El estudio incluyó a más de 400,000 personas de Taiwán a quien se dio seguimiento durante un promedio de ocho años. Según sus propios reportes sobre el ejercicio semanal, se colocaron en una de cinco categorías: inactivos, actividad baja, media, alta o muy alta.
Las personas del grupo de actividad baja hacían ejercicio en promedio por 92 minutos por semana, o justo menos de quince minutos al día. En comparación con las personas del grupo inactivo, que casi no hacían actividad física, las del grupo de actividad baja tenían catorce por ciento menos probabilidades de morir por cualquier causa, diez por ciento menos probabilidades de morir de cáncer, y una esperanza de vida tres años más larga, en promedio.
Cada quince minutos adicionales de ejercicio diario más allá del mínimo de quince minutos reducía aún más el riesgo de muerte por todas las causas en cuatro por ciento, y el riesgo de muerte por cáncer en uno por ciento.
Los beneficios de incluso los niveles bajos de actividad física se observaron en todos los grupos de edad, en hombres y mujeres, y en personas con riesgos de enfermedad cardiovascular.
El estudio aparece en la edición en línea del 15 de agosto de la revista The Lancet.
"En Taiwán, si los individuos inactivos participan de ejercicio diario a bajo volumen, una de cada seis muertes por todas las causas podría retrasarse. Se han calculado reducciones en la mortalidad de magnitud similar para un programa exitoso de control del tabaco en la población general", escribieron el Dr. Chi-Pang Wen, de los Institutos Nacionales de Investigación sobre Salud de Taiwán, y colegas.
"Si la cantidad mínima de ejercicio que sugerimos se cumple, la mortalidad por enfermedad cardiaca, diabetes y cáncer se podría reducir. Este volumen bajo de actividad física podría desempeñar un papel central en la guerra global contra las enfermedades no contagiosas, reduciendo los costos médicos y las disparidades de salud", concluyeron.
Los resultados del estudio podrían ayudar a que más gente se haga activa, según un editorial acompañante.
"Saber que apenas quince minutos de ejercicio al día la mayoría de días de la semana puede reducir sustancialmente el riesgo de un individuo de morir podría animar a muchas personas más a incorporar una pequeña cantidad de actividad física en sus vidas ocupadas", escribieron el Dr. Anil Nigam y el Dr. Martin Juneau, del Instituto Cardiaco de Montreal y la Universidad de Montreal, en Quebec.
"Los gobiernos y los profesionales sanitarios tienen importantes papeles que desempeñar para propagar esta buena noticia y convencer a las personas sobre la importancia de tener al menos una actividad mínima", añadieron.
Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
FUENTE: The Lancet, news release, Aug. 15, 2011
LOS 14 DÍAS DEL “PREEMBRIÓN” SÓLO SON UNA MERA CONJETURA
¿Cuál es su solidez científica? ¿Es dato probado, demostrado, que el embrión humano puede dividirse y originar gemelos a lo largo de sus dos primeras semanas de desarrollo?
Por el Dr. Gonzalo Herranz, de la Universidad de Navarra
Herranz defiende que entre biólogos y bioéticos debe darse una relación vital. De ello depende, por ejemplo, que el embrión de menos de 14 días esté provisto de dignidad. El catedrático de Anatomía Patológica revela en este sentido que la cronología del modelo de Corner sigue siendo una hipótesis.
Me invitaron a dar la lección de clausura de la V edición del Máster en Bioética de la Universidad de Navarra. Y elegí para ella un tema básico: la seriedad con que, en bioética, se ha de tomar la biología. Es muy estrecha la relación que se anuda entre biología y bioética. Eso quiere decir que biólogos y bioéticos no pueden trabajar dándose la espalda. Se necesita un vivo intercambio entre ciencia natural y filosofía moral, entre logos y ethos. En mi lección a los nuevos másteres les instaba a que dedicaran horas a leer ciencia biológica, y a hacerlo intensa, críticamente. Lo exige mantener alto el listón. A veces pienso que la bioética académica está perdiendo aliento. Y parte de la culpa de ese aflojamiento puede radicar en que cada año son más numerosos los trabajos de bioética debilitados por su biología mal entendida o falseada. No ocurre eso siempre por culpa de los bioéticos: no faltan biólogos que, por intereses ideológicos, dan por buenas interpretaciones dudosas, y por definitivos datos provisionales. Para mostrar a los másteres una aplicación de esas ideas y consejos, les puse varios ejemplos. Elijo para esta Tribuna, uno que, a mi parecer, puede interesar -y hacer pensar- a muchos.
Supuesta cronología de la gemelación
En embriología, obstetricia y genética humanas, se tiene por dato firme que los gemelos monocigóticos se originan por división del embrión durante los 14 días que siguen a la fecundación. En eso coinciden los libros de texto y los artículos de investigación avanzada. En ese concepto se apoyan, en donde las haya, las leyes de reproducción asistida y experimentación en embriones humanos. Es, a fin de cuentas, biología "oficial".
* He llegado a la conclusión de que la correlación tiempo de desarrollo posfecundación/tipos de gemelos que presentan manuales y artículos de investigación es una mera hipótesis.
Que en esas dos semanas el embrión humano puede dividirse y originar dos seres humanos es idea que fascina a muchos bioéticos, juristas y teólogos. Les permite afirmar que, mientras es posible esa división, no estamos ante un individuo humano, sino ante un ser pre-personal, ante un pre-embrión, el cual, obviamente, no puede ser persona humana ni titular pleno de los derechos humanos. La coherencia filosófica de este argumento ha sido debatida hasta la náusea.
Pero, ¿cuál es su solidez científica? ¿Es dato probado, demostrado, que el embrión humano puede dividirse y originar gemelos a lo largo de sus dos primeras semanas de desarrollo? He dedicado tres años a rastrear, con deseo de ser exhaustivo, las publicaciones biomédicas sobre el asunto. Y he llegado a la conclusión de que la correlación tiempo de desarrollo posfecundación/tipos de gemelos (DCDA, MCDA, MCMA, gemelos unidos) que monótonamente presentan manuales y artículos de investigación es una mera hipótesis. La lanzó G. W. Corner en 1922. Fue completada por O. v. Verschuer en 1932. La divulgó de nuevo Corner en 1955. Y, poco a poco, ha sido sumisamente aceptada por todos, a pesar de lo que el propio Corner afirmaba.
Decía en 1922: "Voy a permitirme un breve ejercicio de imaginación sobre la morfogénesis de los gemelos monocoriónicos humanos". Y, en ese ejercicio de imaginación, no sólo fundía en un modelo hipotético sus ideas sobre la gemelación diamniótica del cerdo con las de Paterson sobre la monoamniótica del armadillo, sino que tradujo a coordenadas temporales de la embriología humana lo que suponía que podía ocurrir en la geminogénesis monocoriónica humana.
Más de 30 años más tarde, cuando su ingeniosa y brillante teoría se estaba ya convirtiendo en paradigma indiscutido, en dogma que no había generado herejes, el propio Corner, al reproponerla y completarla, seguía declarando que era cosa artificial, especulativa. Decía, en 1954, en su Baer Lecture: "Los embriólogos y obstetras hemos construido con lápiz y papel la teoría morfológica de la gemelación uniovular, trazando los diferentes modos que podría seguir el cigoto para desarrollar al final dos embriones. Todo eso está en los manuales. Se ha elaborado, sin embargo, mediante meras conjeturas a partir de la estructura de la placenta y las envolturas fetales...".
Un necesario cambio de paradigma
Ha pasado más de medio siglo y nadie ha modificado el modelo de Corner. Pero nadie le ha dado fundamento empírico. En los laboratorios de reproducción asistida se han examinado millones de embriones humanos: pero esas observaciones no han traído luz, aunque sí alguna confusión. Llevamos noventa años parados, fascinados por una teoría perfecta, lógica y racional, que ha apagado la curiosidad y anestesiado la rebeldía.
Curiosamente, la "historia" de los 14 días ha dado a los bioéticos un argumento muy astuto que les autoriza a mantener a los embriones en un limbo de inferioridad ética y así manipularlos impunemente. Pero ese no parece un comportamiento serio, responsable. Cuando de sus reflexiones un bioético saca conclusiones de gran calado (por ejemplo, negar dignidad plenamente humana al embrión humano), ese bioético está obligado a proceder sin prejuicios éticos y biológicos. No puede aceptar a ciegas un dato biológico, por popular que sea, sin cerciorarse de su origen, historia y validez, pues no le vale creer en la biología con la fe de carbonero. Ni le es lícito privar de derechos humanos a ciertos seres humanos aplicando teorías biológicas hechas sólo con "lápiz y papel". Han de exigir de los biólogos no que les halaguen los oídos con suposiciones, sino hechos bien comprobados, de garantía, oro científico puro, no oropel.
Cabe preguntarse: ¿Por qué no se ha investigado la posibilidad de que la gemelación se dé en el primer momento, en la primera división del zigoto? Eso resolvería muchos problemas ontológicos. Sobre todo, recuperaría para los gemelos monocigóticos una morfogénesis sencilla. La gemelación sería resultado del mismo proceso de la fecundación, que, iniciado con la penetración del embrión, se completa con la primera división del zigoto. De ordinario, esa división origina los dos primeros blastómeros. Pero en la gemelación monozigótica, esa división produciría dos zigotos. Cada gemelo proseguiría autónomamente su desarrollo: cada uno decide su propio desarrollo.
Esta teoría arrumbaría el modelo teórico de la escisión en diferentes etapas (dos blastómeros, mórula, blastocisto inicial y tardío, disco embrionario), y colocaría en su lugar un modelo teórico de fusión de membranas. La nueva idea causará escándalo, chocará con prejuicios de piedra berroqueña. Pero confío en que, en un futuro no lejano, sepamos suficiente para ver cómo nacen dos zigotos. La cronología del modelo diseñado por Corner sigue siendo una mera hipótesis, nunca demostrada. No es lícito convertirla en un relato factual. Es abusivo esgrimirla en el debate bioético en apoyo de la tremenda afirmación de que el embrión de menos de 14 días está desnudo de dignidad. Esa es una inferencia despótica.
Fuente: Universidad de Navarra
Catholic.Net
Me invitaron a dar la lección de clausura de la V edición del Máster en Bioética de la Universidad de Navarra. Y elegí para ella un tema básico: la seriedad con que, en bioética, se ha de tomar la biología. Es muy estrecha la relación que se anuda entre biología y bioética. Eso quiere decir que biólogos y bioéticos no pueden trabajar dándose la espalda. Se necesita un vivo intercambio entre ciencia natural y filosofía moral, entre logos y ethos. En mi lección a los nuevos másteres les instaba a que dedicaran horas a leer ciencia biológica, y a hacerlo intensa, críticamente. Lo exige mantener alto el listón. A veces pienso que la bioética académica está perdiendo aliento. Y parte de la culpa de ese aflojamiento puede radicar en que cada año son más numerosos los trabajos de bioética debilitados por su biología mal entendida o falseada. No ocurre eso siempre por culpa de los bioéticos: no faltan biólogos que, por intereses ideológicos, dan por buenas interpretaciones dudosas, y por definitivos datos provisionales. Para mostrar a los másteres una aplicación de esas ideas y consejos, les puse varios ejemplos. Elijo para esta Tribuna, uno que, a mi parecer, puede interesar -y hacer pensar- a muchos.
Supuesta cronología de la gemelación
En embriología, obstetricia y genética humanas, se tiene por dato firme que los gemelos monocigóticos se originan por división del embrión durante los 14 días que siguen a la fecundación. En eso coinciden los libros de texto y los artículos de investigación avanzada. En ese concepto se apoyan, en donde las haya, las leyes de reproducción asistida y experimentación en embriones humanos. Es, a fin de cuentas, biología "oficial".
* He llegado a la conclusión de que la correlación tiempo de desarrollo posfecundación/tipos de gemelos que presentan manuales y artículos de investigación es una mera hipótesis.
Que en esas dos semanas el embrión humano puede dividirse y originar dos seres humanos es idea que fascina a muchos bioéticos, juristas y teólogos. Les permite afirmar que, mientras es posible esa división, no estamos ante un individuo humano, sino ante un ser pre-personal, ante un pre-embrión, el cual, obviamente, no puede ser persona humana ni titular pleno de los derechos humanos. La coherencia filosófica de este argumento ha sido debatida hasta la náusea.
Pero, ¿cuál es su solidez científica? ¿Es dato probado, demostrado, que el embrión humano puede dividirse y originar gemelos a lo largo de sus dos primeras semanas de desarrollo? He dedicado tres años a rastrear, con deseo de ser exhaustivo, las publicaciones biomédicas sobre el asunto. Y he llegado a la conclusión de que la correlación tiempo de desarrollo posfecundación/tipos de gemelos (DCDA, MCDA, MCMA, gemelos unidos) que monótonamente presentan manuales y artículos de investigación es una mera hipótesis. La lanzó G. W. Corner en 1922. Fue completada por O. v. Verschuer en 1932. La divulgó de nuevo Corner en 1955. Y, poco a poco, ha sido sumisamente aceptada por todos, a pesar de lo que el propio Corner afirmaba.
Decía en 1922: "Voy a permitirme un breve ejercicio de imaginación sobre la morfogénesis de los gemelos monocoriónicos humanos". Y, en ese ejercicio de imaginación, no sólo fundía en un modelo hipotético sus ideas sobre la gemelación diamniótica del cerdo con las de Paterson sobre la monoamniótica del armadillo, sino que tradujo a coordenadas temporales de la embriología humana lo que suponía que podía ocurrir en la geminogénesis monocoriónica humana.
Más de 30 años más tarde, cuando su ingeniosa y brillante teoría se estaba ya convirtiendo en paradigma indiscutido, en dogma que no había generado herejes, el propio Corner, al reproponerla y completarla, seguía declarando que era cosa artificial, especulativa. Decía, en 1954, en su Baer Lecture: "Los embriólogos y obstetras hemos construido con lápiz y papel la teoría morfológica de la gemelación uniovular, trazando los diferentes modos que podría seguir el cigoto para desarrollar al final dos embriones. Todo eso está en los manuales. Se ha elaborado, sin embargo, mediante meras conjeturas a partir de la estructura de la placenta y las envolturas fetales...".
Un necesario cambio de paradigma
Ha pasado más de medio siglo y nadie ha modificado el modelo de Corner. Pero nadie le ha dado fundamento empírico. En los laboratorios de reproducción asistida se han examinado millones de embriones humanos: pero esas observaciones no han traído luz, aunque sí alguna confusión. Llevamos noventa años parados, fascinados por una teoría perfecta, lógica y racional, que ha apagado la curiosidad y anestesiado la rebeldía.
Curiosamente, la "historia" de los 14 días ha dado a los bioéticos un argumento muy astuto que les autoriza a mantener a los embriones en un limbo de inferioridad ética y así manipularlos impunemente. Pero ese no parece un comportamiento serio, responsable. Cuando de sus reflexiones un bioético saca conclusiones de gran calado (por ejemplo, negar dignidad plenamente humana al embrión humano), ese bioético está obligado a proceder sin prejuicios éticos y biológicos. No puede aceptar a ciegas un dato biológico, por popular que sea, sin cerciorarse de su origen, historia y validez, pues no le vale creer en la biología con la fe de carbonero. Ni le es lícito privar de derechos humanos a ciertos seres humanos aplicando teorías biológicas hechas sólo con "lápiz y papel". Han de exigir de los biólogos no que les halaguen los oídos con suposiciones, sino hechos bien comprobados, de garantía, oro científico puro, no oropel.
Cabe preguntarse: ¿Por qué no se ha investigado la posibilidad de que la gemelación se dé en el primer momento, en la primera división del zigoto? Eso resolvería muchos problemas ontológicos. Sobre todo, recuperaría para los gemelos monocigóticos una morfogénesis sencilla. La gemelación sería resultado del mismo proceso de la fecundación, que, iniciado con la penetración del embrión, se completa con la primera división del zigoto. De ordinario, esa división origina los dos primeros blastómeros. Pero en la gemelación monozigótica, esa división produciría dos zigotos. Cada gemelo proseguiría autónomamente su desarrollo: cada uno decide su propio desarrollo.
Esta teoría arrumbaría el modelo teórico de la escisión en diferentes etapas (dos blastómeros, mórula, blastocisto inicial y tardío, disco embrionario), y colocaría en su lugar un modelo teórico de fusión de membranas. La nueva idea causará escándalo, chocará con prejuicios de piedra berroqueña. Pero confío en que, en un futuro no lejano, sepamos suficiente para ver cómo nacen dos zigotos. La cronología del modelo diseñado por Corner sigue siendo una mera hipótesis, nunca demostrada. No es lícito convertirla en un relato factual. Es abusivo esgrimirla en el debate bioético en apoyo de la tremenda afirmación de que el embrión de menos de 14 días está desnudo de dignidad. Esa es una inferencia despótica.
Fuente: Universidad de Navarra
Catholic.Net
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miércoles, 17 de agosto de 2011
"LA IGLESIA POR NINGÚN MOTIVO JUSTIFICA QUITAR LA VIDA A UN INOCENTE"
El caso de la pequeña Camila no escapó al análisis del obispo auxiliar de la diócesis de Santiago del Estero, Mons. Ariel Torrado Mosconi, quien advirtió que la Iglesia “por ningún motivo justifica quitar la vida a un inocente; no hay razón que lo justifique”.
Ante la consulta, el prelado remarcó que “ni aún la situación dolorosa que puede estar viviendo un niño misteriosamente, lo justifica. Sólo Dios sabe el sentido que puede tener su vida, así que por lo tanto aún en estas situaciones extremas la Iglesia jamás autoriza la realización de una acción positiva en orden a quitar la vida de un niño”.
Consideró que “es comprensible el dolor que está viviendo la familia de la pequeña que permanece en estado vegetativo” y destacó que “merecen la mayor atención, el acompañamiento, el cariño, el afecto de todos y como en toda circunstancia de sufrimiento y de dolor hay que estar muy cerca de ellos, atenderlos, a que cuiden la vida mientras Dios la conceda y que sin duda ofrezcan a Dios y pidan la fortaleza que los ayudará a superar este momento”.
“Es importante hablar con los chicos, toda situación de dolor y sufrimiento complica la vida familiar. Pero la familia está para eso, para contenerse, ayudarse. Aún en estas situaciones difíciles. Hay que comprender que la vida de esa niñita tiene una gran importancia para Dios y para ellos. Hay que brindarle el apoyo a esa niña mientras Dios la mantenga con vida”, añadió el obispo auxiliar.
Mons. Torrado Mosconi opinó que “hay que ver el lado positivo, la niña aún está con vida” e insistió en que “si bien es comprensible el dolor y la situación difícil, en este caso toda la sociedad tiene la obligación y el deber de acompañar a la familia”.
“El ejemplo más grande es el de la Virgen María, que estuvo al pie de la Cruz acompañando el sufrimiento de su hijo y también para esta mamá que le pida a la Virgen la fuerza para poder superar este momento”, concluyó.
DEMASIADA TELEVISIÓN PUEDE QUITAR AÑOS DE VIDA
Los expertos señalan que el motivo podría ser que las personas comen más y se mueven menos cuando están frente a la pantalla.
Investigadores de Australia hallaron que las personas que pasaban una media de seis horas al día frente a la televisión vivían en promedio casi cinco años menos que las personas que no veían televisión.
Por cada hora de televisión que se veía tras los 25 años, el periodo de vida se reducía en 22 minutos, según una investigación liderada por el Dr. J. Lennert Veerman, de la Universidad de Queensland.
Pero otros expertos advirtieron que el estudio no mostró que ver televisión provocaba que las personas murieran antes, solo que había una asociación entre ver mucha televisión y una vida más corta.
Aunque una relación directa entre ver televisión y vivir menos es muy provocadora, es casi seguro que los daños de la televisión sean indirectos, apuntó el Dr. David L. Katz, director del Centro de Investigación sobre la Prevención de la Facultad de medicina de la Universidad de Yale.
"Normalmente, mientras más tiempo pasamos viendo tele, más tiempo pasamos comiendo sin darnos cuenta y menos tiempo pasamos en actividad física", apuntó Katz. "A su vez, comer más y hacer menos actividad física significa un mayor riesgo de obesidad, y las enfermedades crónicas que tiende a preceder, sobre todo diabetes, enfermedad cardiaca y cáncer".
Otra explicación de la posible relación podría ser que las personas que ven demasiada televisión "están solas, aisladas o deprimidas, y esas afecciones a su vez podrían ser las verdaderas causas de la mortalidad prematura", añadió.
El informe aparece en la edición en línea del 15 de agosto de la revista British Journal of Sports Medicine.
En el estudio, los investigadores usaron dados de 11,000 personas a partir de los 25 años que participaron en el Estudio australiano sobre obesidad, diabetes y estilo de vida, que incluyó información sobre cuánta televisión veían las personas por semana. Los investigadores también usaron las cifras nacionales sobre población y mortalidad.
En 2008, los adultos australianos vieron un total de 9.8 mil millones de horas de televisión. Las personas que veían más de seis horas de televisión estaban en el uno por ciento superior de uso de televisión.
Las estadísticas sugieren que ver un exceso de televisión podría ser tan peligroso como fumar y la falta de ejercicio en la reducción de la esperanza de vida, señalaron los investigadores.
Por ejemplo, fumar cigarrillos puede reducir la esperanza de vida en más de cuatro años tras los cincuenta. Eso representa once minutos perdidos de vida por cada cigarrillo, y equivale a media hora de uso de televisión, dijeron los investigadores.
Sin televisión, los investigadores calcularon que la esperanza de vida de los hombres sería 1.8 años más larga, y de las mujeres 1.5 años más larga.
"Aunque usamos datos australianos, es probable que los efectos sean comparables en otros países industrializados y en desarrollo, dadas la gran cantidad de tiempo que se pasa viendo televisión y las similitudes en los patrones de enfermedad", anotaron los investigadores.
El Dr. Gregg Fonarow, jefe asociado de cardiología de la Facultad de medicina David Geffen de la Universidad de California en Los Ángeles, dijo que "hay una creciente evidencia de que la cantidad de tiempo que se pasa en actividades sedentarias como ver televisión, independientemente del tiempo que se pasa en ejercicio con propósito, podría afectar la salud de forma adversa".
Y aunque la participación en un programa regular de ejercicio puede ayudar, tal vez no sea suficiente para compensar los riesgos de pasar una parte demasiado grande del día, ya sea en el trabajo o en casa, sin hacer nada de ejercicio.
"Permanecer activo y reducir el tiempo que se pasa inactivo podría resultar en beneficios en la reducción del riesgo de enfermedad cardiovascular, y debe considerarse como parte de un abordaje integral para mejorar la salud cardiovascular", añadió Fonarow.
El Dr. Robert J. Myerburg, profesor de medicina de la Facultad de medicina Miller de la Universidad de Miami, añadió que "un estilo de vida sedentario puede reducir la esperanza de vida".
Myerburg no está seguro de por qué estar sentado es malo para la salud. "Es mejor considerarlo desde una perspectiva positiva", afirmó. "O sea, que un estilo de vida físicamente activo confiere protección".
Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
FUENTES: David L. Katz, M.D., M.P.H., director, Prevention Research Center, Yale University School of Medicine, New Haven, Conn.; Gregg Fonarow, M.D., associate chief, cardiology, David Geffen School of Medicine, University of California, Los Angeles; Robert J. Myerburg, M.D., professor, medicine, University of Miami Miller School of Medicine; Aug. 15, 2011, British Journal of Sports Medicine, online
RISOTERAPIA: LLEVAR ALEGRÍA A LOS DEMÁS
Una risa sana suele ser manifestación de alegría y felicidad. Además, hay teorías que sostienen que la risa tiene efectos muy beneficiosos para la salud y el bienestar.
Por el Pbro. José Martínez Colín
1) Para saber
Por ejemplo, se observó que las carcajadas o risas alegres mejoraban el estado de humor, reducían los niveles de colesterol en la sangre, regulaban la presión sanguínea y aumentaba el apetito; además libera del temor y la angustia. La risa incrementaba la producción de anticuerpos y la activación de células protectoras importante para evitar la formación de tumores.
Se ha descubierto que gracias a la risa se favorece la digestión al aumentar las contracciones de todos los músculos abdominales, además de contribuir a un cambio de actitud mental que favorece la disminución de enfermedades.
2) Para pensar
El padre de la Risoterapia es el médico estadounidense Doherty Hunter "Patch" Adams. Activista social, ciudadano diplomático y escritor, fundador de un instituto con fines médicos y terapéuticos.
Su historia empezó de manera trágica, pues en 1963, después de que se suicidara su tío, su madre le llevó a un hospital psiquiátrico porque también él había tratado de suicidarse. Ahí se encontró en la misma habitación con Rudy, un hombre que sufría alucinaciones y tenía miedo de las ardillas. En lugar de ignorarle o gritarle para que se callara, Patch decidió jugar con Rudy y pasarlo bien. Logró que Rudy dejara de tener miedo.
Así Patch descubrió que con el juego era muy fácil relacionarse con los enfermos. Y decidió estudiar medicina, soñando con un lugar donde los pacientes pudiesen ir a curarse sin tener que pagar, un lugar amistoso, alegre, donde nadie temiese estar, no como en los hospitales, que asustan a muchas personas.
Estaba convencido de que la salud de una persona no se puede separar de la salud de la familia, de la comunidad y del mundo.
Actualmente se organizan cada año viajes alrededor del mundo con grupos de payasos voluntarios que llevan esperanza, alegría y el juego a huérfanos, pacientes y sus familias.
Patch afirma que “el humor ayuda a relajar a los niños, a sus padres y al personal médico. Tanto el humor como las simples palabras calman la ansiedad, y contagian las ansias de recuperación”.
3) Para vivir
Llevar alegría a los demás es una forma de llevar amor, pues lo que se busca es el bien del prójimo, hacerle grata la vida. Sobre todo cuando se está pasando por momentos difíciles como puede ser una enfermedad.
Muchos problemas suelen crecer porque se dramatiza con exageración. Algunos podrían disolverse con un poco de buen humor, el cual esconde detrás mucho de humildad para no darse demasiada importancia.
Patch ofrece algunos consejos prácticos para vivir:
• Sé amable con todos a todas horas. De forma exagerada…
• Manifiéstate en favor de la justicia, sin importar lo que cueste…
• Ve una vez a la semana a una residencia de ancianos a visitar personas, como si fuesen tus amigos.
• Apaga la tele y conviértete en alguien interesante. Actúa.
• Pasa tus vacaciones en tu propia ciudad y gasta el dinero en trabajar en proyectos que ayuden a construir tu comunidad… Sé agradecido…
La amistad es la mejor medicina y los besos son la experiencia humana más grandiosa…
Ríete, como mínimo, tres veces al día, sin motivo aparente, así que… a reír!
viernes, 12 de agosto de 2011
CUANDO INTERNET Y LA TELEVISIÓN SE CONVIERTEN EN UN RIESGO PARA LOS NIÑOS
Reflexión sobre la llamada generación digital y sus nuevas adicciones.
Por Jorge Enrique Mújica, LC
Al inicio de la mundialización de internet hubo quienes quisieron analizar con calma sus riesgos y oportunidades. Conforme se extendió el uso y se hizo pasar por necesario, hay quienes se han quedado sólo en las “oportunidades”, que son muchas y loables, pero se ha perdido de vista el “riesgo” que, aunque a veces invisible, no deja de ser real y de cobrarse víctimas.
Cuando se considera que la así llamada generación digital, nuestros niños y adolescentes, son los perjudicados, la valoración de esos peligros y daños nos hace, al menos, reflexionar.
Un artículo publicado por el diario argentino La Nación (cf. 21.11.2008) hacía eco de un estudio de la marca Telefónica titulado “Generaciones interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pantallas”, en colaboración con la universidad de Navarra. El estudio analiza los hábitos “digitales” en siete países latinoamericanos (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela). Según ese informe, el 95% de los chicos entre 10 y 18 años usa internet de modo habitual, mientras que el 83% usa teléfono móvil y el 67% utiliza videojuegos.
La pregunta que viene casi como corolario es: ¿y qué hacen en internet? “Sus preferencias de uso aparecen polarizadas: el 70% lo usa para comunicarse (Messenger, chat, mensajes de texto); el 59% para conocer e informarse; el 43% para compartir fotos y videos; igual cantidad para divertirse, y sólo un 6% para comprar on line”, recogía el artículo de La Nación.
Más recientemente, el diario Il Corriere della Sera (cf. 09.09.2009) recogía en un artículo los aspectos de la vida diaria que la web ha cambiado en la existencia de tantas personas, según un análisis inicialmente publicado en The Telegraph: desde objetos (álbumes fotográficos, directorios telefónicos, cartas, etc.), pasando por hábitos (ir a la tienda de discos, de compras, etc.), la manera de informarnos (reflejada en la cada vez más baja venta de periódicos impresos), hasta la privacidad (las redes sociales disponen hoy día de información sobre miles de ciudadanos proporcionada por ellos mismos).
¿Y todo eso es algo positivo o negativo? Un estudio del Instituto Vanier para la familia de Otawwa, Canadá (Good servant, Bad master: electronic media and the family), del 15 de octubre de 2007, ponía de manifiesto la aportación positiva de los medios de comunicación como fuente de educación y entretenimiento, pero también alertaba sobre las consecuencias negativas. ¿Cuáles?
1) Quien los usa más interactúa menos con la pareja, los hijos y los amigos. 2) Quien los usa más tienen mayor riesgo de caer en comportamientos agresivos y desarrollo cognitivo pobre. 3) Problemas de salud relacionados con los hábitos alimenticios de quien está expuesto a la publicidad de alimentos que circulan por los medios de comunicación.
Pornografía, dependencia y privacidad
Uno de los vicios que abarcan al menos los dos primeros puntos a los que alude el Instituto Vanier es la pornografía. Un artículo publicado en ForumLibertas.com (cf. Y ahora… el ciberacoso, 21.11.2008) reflejaba así un caso de un alumno que va a su profesor y le plantea con confianza un problema: “Hace poco vino a verme un estudiante que decía sentirse atormentado. Tras una larga conversación acabó explicándome como, haciendo uso de su webcam, mantenía relaciones con otras personas mostrando imágenes sexuales. Lo que en un principio parecía un simple juego, se estaba convirtiendo en un verdadero vicio. No pasaba noche sin conectarse, siempre a escondidas de sus padres, claro. Además del vicio en sí mismo, la inquietud estaba en que la mayoría de las veces ni siquiera sabía quiénes eran sus contactos, y que en muchas ocasiones él mostraba a cambio de nada”.
Una exposición de 2007 elaborada por la Universidad de New Hampshire revelaba que el 42% de los usuarios de internet de entre 10 y 17 años había visto pornografía en los últimos 12 meses. Otro estudio, éste del investigador Al Cooper, titulado Cybersex: The dark side of the force (Cibersexo: el lado oscuro de la fuerza, del año 2000) aportaba datos no menos escalofriantes sobre el uso de internet con fines sexuales: el 46.6% dedicaba menos de una hora a la semana –usuarios recreacionales–; el 8,3% dedicaba 11 o más horas a la semana –usuarios de riesgo–; mientras que el 1% vivía gravemente esta adicción. Cada año, según un artículo de la doctora Janice Shaw Crouse, directora del Concerned Women for America, se producen más de 15,000 películas pornográficas (cf. Christian Post, 26.10.08).
Un ejemplo de lo que provoca la demanda de “sexo on line” es lo que ha sucedido incluso en el mundo virtual paralelo de SecondLife. La empresa decidió dar paso a las relaciones sexuales virtuales en un “barrio” o “continente” creado expresamente para ello, informaba Linden Lab el pasado 23 de abril de 2009.
La pornografía genera dependencia, sí, pero la primera dependencia la genera el mismo ordenador. Un artículo publicado por el rotativo británico The Guardian (cf. 19.01.2009) ofrecía varios datos que ilustran esta dependencia y sus consecuencias: al menos un tercio de los niños británicos declara no poder vivir sin su ordenador. Lo peor es que esta relación se ha convertido en una barrera entre padres e hijos al grado de apenas tener conversación.
La privacidad es otro elemento en riesgo para los niños y adolescentes que no alcanzan a vislumbrar o calibrar lo que se pone en juego cuando proporcionan información en la red; creen que lo normal es poner la vida al descubierto, se olvidan de que lo que se “sube” ya no se puede “bajar”.
Las redes sociales
La interactividad de internet ha cambiado de modo sustancial la cultura y los comportamientos al modificar las relaciones personales, sobre todo entre los jóvenes. Un ejemplo es la limitación de las redes sociales que reducen la amistad a un “estar” o “no estar” en la lista de contactos de la red social en la que se navega. Está latente la deriva de olvidar el nombre de las personas que se tienen al lado todos los días y reducir todo a un “tener” “amigos” en el ciberespacio.
En una entrevista concedida al Sunday Telegraph, el arzobispo católico de Westminster, monseñor Vicent Nichols, advertía sobre los efectos deshumanizantes de internet en los siguientes términos: “Estamos perdiendo capacidades, habilidades de interacción humana, cómo leer el ánimo de una persona, ver su lenguaje corporal, cómo ser pacientes hasta el momento de precisar algo o ejercer presión”.
Más o menos en la misa línea iba un artículo titulado Cómo Facebook puede arruinar amistades, publicado en The Wall Street Journal, en agosto de 2009. En un testimonio recogido en el artículo se decía: “Estoy cansada de amigos que aseguran que están demasiado ocupados para llamar por teléfono, o incluso para escribir un e-mail aceptable, sin embargo pasan horas en las redes sociales, colgando fotos de sus hijos o de sus fiestas, reenviando adivinanzas estúpidas, colocando dichos extravagantes y absurdos, o utilizando Twitter para comunicar sus últimas andanzas”. Como declaró monseñor Nichols, la comunicación escrita es imperfecta. O en palabras del Wall Street Journal, “se pierden los matices que pueden ser expresados en lenguaje corporal y las inflexiones de voz”.
Pero la banalización de las relaciones interpersonales no es el único aspecto. También está el pocas veces valorado factor “uso del tiempo” que, en el mejor de los casos, llega a repercutir en las calificaciones y en los estudios.
¿Sólo es internet?
Ciertamente no es sólo internet. La televisión sigue teniendo un impacto que no se puede minusvalorar. La programación y cada uno de sus contenidos inciden también negativamente en los comportamientos de los televidentes, sobre todo cuando son menores.
Quizá el primer daño sea precisamente la sobredosis de televisión. En sintonía con el análisis del Instituto Vanier citado líneas arriba, un estudio titulado “Medios y salud infantil y adolescente”, de finales de 2008, Common Sense Media daba a conocer los efectos negativos de la relación salud-medios de comunicación. ¿Cuáles eran? Obesidad, tabaco, alcohol, entre otros, a mayor cantidad de tiempo frente al televisor.
El estudio estaba respaldado por investigadores del Departamento de Bioética Clínica de los National Institutes of Health, la facultad de medicina de la universidad de Yale y el California Pacific Medical Center. Según James P. Steyer, presidente de Common Sense Media, el estudio debe centrar la atención no nada más en la cantidad de horas sino también en la calidad de los contenidos, algo que muchas veces se pasa de largo. De ahí precisamente la propuesta para que en los colegios se enseñe cómo ser “consumidores inteligentes de contenidos audiovisuales” y no descuidar la puesta en marcha de actividades físicas.
En Italia, a finales de julio-principios de agosto de 2009, estuvo en el ojo del huracán el lanzamiento del primer canal para niños menores de tres años, Baby TV, impulsado por SKY y según el modelo del canal homónimo lanzado previamente en Gran Bretaña.
Inmediatamente asociaciones de padres como la Moige manifestaron su inconformidad. Elisabetta Sacla, directora nacional de Moige, puso el dedo sobre “los graves riesgos para el crecimiento físico y psicológico de los neo-nacidos y de los niños hasta los 36 meses”. Y añadió: “Numerosos y prestigiosos estudios demuestran los daños que puede provocar en niños tan pequeños la exposición a la televisión, de hecho el problema no es el mensaje que se transmite, sino la utilización misma del medio” (cf. Il Tempo, 29.07.2009).
Las declaraciones de Elisabetta están en sintonía con la exhortación de la Academia Norteamericana de Pediatría, quien recomienda que los niños menores de dos años no pasen ningún tiempo expuesto a la televisión. Paradójicamente, un reporte del The Boston Globe (cf. 27.05.2007) informaba que cerca del 40% de bebés de tres meses veía entre media hora y cuarenta y cinco minutos diarios de televisión.
Efectos en el rendimiento escolar y comportamientos agresivos
Norberto González Gaitano, antiguo decano de la facultad de comunicación institucional de la universidad de la Santa Cruz, en Roma, evidenciaba en una conferencia durante el VI Encuentro Mundial de las Familias en México, cómo los contenidos violentos que promueven comportamientos violentos tienen efectos negativos reales. Al respecto, citó los 17 homicidios -14 en 1993 y 3 en 1994- que provocó la película Natural Born Killer, de Oliver Stone.
En la misma ponencia reveló que un niño europeo ve, en promedio, 25 horas de televisión a la semana, mientras que uno estadounidense ve 8 horas diarias. ¿Efectos? En 1970 había 150 mil niños diagnosticados con desorden de déficit de atención (ADD). Para 1985 la cifra se había triplicado mientras que para el año 2000 ascendía ya a 6 millones.
Una investigación de la Universidad Rey Juan Carlos, de Madrid, establece un vínculo negativo entre uso de teléfonos móviles e internet. Según ese estudio, al menos un 10% de los menores usa el móvil para grabar escenas violentas y subirlas luego a portales de videos en internet. Tener un móvil aumenta hasta diez veces más la probabilidad de que un profesor sea el objeto de la violencia en su propio salón de clases.
En otros países los datos no son más alentadores. Un estudio del profesor James Flynn, de la universidad neozelandesa de Otago, publicado en la revista Economics and Human Biology, ponía de manifiesto que el coeficiente intelectual de los adolescentes británicos es menor que hace 30 años. ¿El motivo? Los videojuegos, la televisión e internet. El estudio añade que una comunicación basada en mensajes de texto y e-mail produce una reducción temporal de la capacidad intelectual.
¿Qué hacer?
El estudio del Instituto Vanier que se ha citado propone a los padres medidas prácticas: 1) poner los aparatos audiovisuales en lugares comunes, 2) limitar el tiempo de uso, 3) diálogo con los hijos para saber qué visitan, qué hacen y cómo lo hacen y 4) ofrecer normas sobre los datos que se dan en internet.
Muchos padres de familia piensan en los filtros cada vez que hacen el contrato de internet.
Desde luego que son un instrumento válido pero no la solución definitiva ni la garantía de un uso seguro de la web. Según un estudio elaborado por el Grupo de Trabajo para la Seguridad Técnica en Internet, de enero de 2009 (se puede consultar en inglés en el siguiente enlace: http://cyber.law.harvard.edu/pubrelease/isttf/), además de los filtros debe haber una supervisión de los padres, el refuerzo de la ley, la puesta en marcha de políticas de seguridad entre proveedores y páginas que alojan redes sociales, y educación, para evitar acoso e intimidación a los niños y adolescentes que usan internet.
El factor educación es, desde hace meses, la diana a donde se apuntan esfuerzos. Y es que, en definitiva, la ignorancia y falta de formación en estos rubros son los culpables de tantos males. A mediados de diciembre de 2008, el parlamento europeo propuso una asignatura llamada “educación mediática”. La creación de esta asignatura sería una ayuda ulterior tanto para padres –alfabetización mediática– como para hijos, con contenidos económicos, políticos, literarios, sociales, artísticos e informáticos que ayuden a comprender y sopesar mejor lo que se visita y consulta en la web.
Ciertamente, no se puede olvidar que en todo esto no importa tanto la cantidad de tiempo frente a la computadora, el televisor, el teléfono o los nuevos aparatos que vana naciendo (i-phone, i-pod, etc.) cuanto la calidad del tiempo invertido.
Catholic.net
Por Jorge Enrique Mújica, LC
Al inicio de la mundialización de internet hubo quienes quisieron analizar con calma sus riesgos y oportunidades. Conforme se extendió el uso y se hizo pasar por necesario, hay quienes se han quedado sólo en las “oportunidades”, que son muchas y loables, pero se ha perdido de vista el “riesgo” que, aunque a veces invisible, no deja de ser real y de cobrarse víctimas.
Cuando se considera que la así llamada generación digital, nuestros niños y adolescentes, son los perjudicados, la valoración de esos peligros y daños nos hace, al menos, reflexionar.
Un artículo publicado por el diario argentino La Nación (cf. 21.11.2008) hacía eco de un estudio de la marca Telefónica titulado “Generaciones interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pantallas”, en colaboración con la universidad de Navarra. El estudio analiza los hábitos “digitales” en siete países latinoamericanos (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela). Según ese informe, el 95% de los chicos entre 10 y 18 años usa internet de modo habitual, mientras que el 83% usa teléfono móvil y el 67% utiliza videojuegos.
La pregunta que viene casi como corolario es: ¿y qué hacen en internet? “Sus preferencias de uso aparecen polarizadas: el 70% lo usa para comunicarse (Messenger, chat, mensajes de texto); el 59% para conocer e informarse; el 43% para compartir fotos y videos; igual cantidad para divertirse, y sólo un 6% para comprar on line”, recogía el artículo de La Nación.
Más recientemente, el diario Il Corriere della Sera (cf. 09.09.2009) recogía en un artículo los aspectos de la vida diaria que la web ha cambiado en la existencia de tantas personas, según un análisis inicialmente publicado en The Telegraph: desde objetos (álbumes fotográficos, directorios telefónicos, cartas, etc.), pasando por hábitos (ir a la tienda de discos, de compras, etc.), la manera de informarnos (reflejada en la cada vez más baja venta de periódicos impresos), hasta la privacidad (las redes sociales disponen hoy día de información sobre miles de ciudadanos proporcionada por ellos mismos).
¿Y todo eso es algo positivo o negativo? Un estudio del Instituto Vanier para la familia de Otawwa, Canadá (Good servant, Bad master: electronic media and the family), del 15 de octubre de 2007, ponía de manifiesto la aportación positiva de los medios de comunicación como fuente de educación y entretenimiento, pero también alertaba sobre las consecuencias negativas. ¿Cuáles?
1) Quien los usa más interactúa menos con la pareja, los hijos y los amigos. 2) Quien los usa más tienen mayor riesgo de caer en comportamientos agresivos y desarrollo cognitivo pobre. 3) Problemas de salud relacionados con los hábitos alimenticios de quien está expuesto a la publicidad de alimentos que circulan por los medios de comunicación.
Pornografía, dependencia y privacidad
Uno de los vicios que abarcan al menos los dos primeros puntos a los que alude el Instituto Vanier es la pornografía. Un artículo publicado en ForumLibertas.com (cf. Y ahora… el ciberacoso, 21.11.2008) reflejaba así un caso de un alumno que va a su profesor y le plantea con confianza un problema: “Hace poco vino a verme un estudiante que decía sentirse atormentado. Tras una larga conversación acabó explicándome como, haciendo uso de su webcam, mantenía relaciones con otras personas mostrando imágenes sexuales. Lo que en un principio parecía un simple juego, se estaba convirtiendo en un verdadero vicio. No pasaba noche sin conectarse, siempre a escondidas de sus padres, claro. Además del vicio en sí mismo, la inquietud estaba en que la mayoría de las veces ni siquiera sabía quiénes eran sus contactos, y que en muchas ocasiones él mostraba a cambio de nada”.
Una exposición de 2007 elaborada por la Universidad de New Hampshire revelaba que el 42% de los usuarios de internet de entre 10 y 17 años había visto pornografía en los últimos 12 meses. Otro estudio, éste del investigador Al Cooper, titulado Cybersex: The dark side of the force (Cibersexo: el lado oscuro de la fuerza, del año 2000) aportaba datos no menos escalofriantes sobre el uso de internet con fines sexuales: el 46.6% dedicaba menos de una hora a la semana –usuarios recreacionales–; el 8,3% dedicaba 11 o más horas a la semana –usuarios de riesgo–; mientras que el 1% vivía gravemente esta adicción. Cada año, según un artículo de la doctora Janice Shaw Crouse, directora del Concerned Women for America, se producen más de 15,000 películas pornográficas (cf. Christian Post, 26.10.08).
Un ejemplo de lo que provoca la demanda de “sexo on line” es lo que ha sucedido incluso en el mundo virtual paralelo de SecondLife. La empresa decidió dar paso a las relaciones sexuales virtuales en un “barrio” o “continente” creado expresamente para ello, informaba Linden Lab el pasado 23 de abril de 2009.
La pornografía genera dependencia, sí, pero la primera dependencia la genera el mismo ordenador. Un artículo publicado por el rotativo británico The Guardian (cf. 19.01.2009) ofrecía varios datos que ilustran esta dependencia y sus consecuencias: al menos un tercio de los niños británicos declara no poder vivir sin su ordenador. Lo peor es que esta relación se ha convertido en una barrera entre padres e hijos al grado de apenas tener conversación.
La privacidad es otro elemento en riesgo para los niños y adolescentes que no alcanzan a vislumbrar o calibrar lo que se pone en juego cuando proporcionan información en la red; creen que lo normal es poner la vida al descubierto, se olvidan de que lo que se “sube” ya no se puede “bajar”.
Las redes sociales
La interactividad de internet ha cambiado de modo sustancial la cultura y los comportamientos al modificar las relaciones personales, sobre todo entre los jóvenes. Un ejemplo es la limitación de las redes sociales que reducen la amistad a un “estar” o “no estar” en la lista de contactos de la red social en la que se navega. Está latente la deriva de olvidar el nombre de las personas que se tienen al lado todos los días y reducir todo a un “tener” “amigos” en el ciberespacio.
En una entrevista concedida al Sunday Telegraph, el arzobispo católico de Westminster, monseñor Vicent Nichols, advertía sobre los efectos deshumanizantes de internet en los siguientes términos: “Estamos perdiendo capacidades, habilidades de interacción humana, cómo leer el ánimo de una persona, ver su lenguaje corporal, cómo ser pacientes hasta el momento de precisar algo o ejercer presión”.
Más o menos en la misa línea iba un artículo titulado Cómo Facebook puede arruinar amistades, publicado en The Wall Street Journal, en agosto de 2009. En un testimonio recogido en el artículo se decía: “Estoy cansada de amigos que aseguran que están demasiado ocupados para llamar por teléfono, o incluso para escribir un e-mail aceptable, sin embargo pasan horas en las redes sociales, colgando fotos de sus hijos o de sus fiestas, reenviando adivinanzas estúpidas, colocando dichos extravagantes y absurdos, o utilizando Twitter para comunicar sus últimas andanzas”. Como declaró monseñor Nichols, la comunicación escrita es imperfecta. O en palabras del Wall Street Journal, “se pierden los matices que pueden ser expresados en lenguaje corporal y las inflexiones de voz”.
Pero la banalización de las relaciones interpersonales no es el único aspecto. También está el pocas veces valorado factor “uso del tiempo” que, en el mejor de los casos, llega a repercutir en las calificaciones y en los estudios.
¿Sólo es internet?
Ciertamente no es sólo internet. La televisión sigue teniendo un impacto que no se puede minusvalorar. La programación y cada uno de sus contenidos inciden también negativamente en los comportamientos de los televidentes, sobre todo cuando son menores.
Quizá el primer daño sea precisamente la sobredosis de televisión. En sintonía con el análisis del Instituto Vanier citado líneas arriba, un estudio titulado “Medios y salud infantil y adolescente”, de finales de 2008, Common Sense Media daba a conocer los efectos negativos de la relación salud-medios de comunicación. ¿Cuáles eran? Obesidad, tabaco, alcohol, entre otros, a mayor cantidad de tiempo frente al televisor.
El estudio estaba respaldado por investigadores del Departamento de Bioética Clínica de los National Institutes of Health, la facultad de medicina de la universidad de Yale y el California Pacific Medical Center. Según James P. Steyer, presidente de Common Sense Media, el estudio debe centrar la atención no nada más en la cantidad de horas sino también en la calidad de los contenidos, algo que muchas veces se pasa de largo. De ahí precisamente la propuesta para que en los colegios se enseñe cómo ser “consumidores inteligentes de contenidos audiovisuales” y no descuidar la puesta en marcha de actividades físicas.
En Italia, a finales de julio-principios de agosto de 2009, estuvo en el ojo del huracán el lanzamiento del primer canal para niños menores de tres años, Baby TV, impulsado por SKY y según el modelo del canal homónimo lanzado previamente en Gran Bretaña.
Inmediatamente asociaciones de padres como la Moige manifestaron su inconformidad. Elisabetta Sacla, directora nacional de Moige, puso el dedo sobre “los graves riesgos para el crecimiento físico y psicológico de los neo-nacidos y de los niños hasta los 36 meses”. Y añadió: “Numerosos y prestigiosos estudios demuestran los daños que puede provocar en niños tan pequeños la exposición a la televisión, de hecho el problema no es el mensaje que se transmite, sino la utilización misma del medio” (cf. Il Tempo, 29.07.2009).
Las declaraciones de Elisabetta están en sintonía con la exhortación de la Academia Norteamericana de Pediatría, quien recomienda que los niños menores de dos años no pasen ningún tiempo expuesto a la televisión. Paradójicamente, un reporte del The Boston Globe (cf. 27.05.2007) informaba que cerca del 40% de bebés de tres meses veía entre media hora y cuarenta y cinco minutos diarios de televisión.
Efectos en el rendimiento escolar y comportamientos agresivos
Norberto González Gaitano, antiguo decano de la facultad de comunicación institucional de la universidad de la Santa Cruz, en Roma, evidenciaba en una conferencia durante el VI Encuentro Mundial de las Familias en México, cómo los contenidos violentos que promueven comportamientos violentos tienen efectos negativos reales. Al respecto, citó los 17 homicidios -14 en 1993 y 3 en 1994- que provocó la película Natural Born Killer, de Oliver Stone.
En la misma ponencia reveló que un niño europeo ve, en promedio, 25 horas de televisión a la semana, mientras que uno estadounidense ve 8 horas diarias. ¿Efectos? En 1970 había 150 mil niños diagnosticados con desorden de déficit de atención (ADD). Para 1985 la cifra se había triplicado mientras que para el año 2000 ascendía ya a 6 millones.
Una investigación de la Universidad Rey Juan Carlos, de Madrid, establece un vínculo negativo entre uso de teléfonos móviles e internet. Según ese estudio, al menos un 10% de los menores usa el móvil para grabar escenas violentas y subirlas luego a portales de videos en internet. Tener un móvil aumenta hasta diez veces más la probabilidad de que un profesor sea el objeto de la violencia en su propio salón de clases.
En otros países los datos no son más alentadores. Un estudio del profesor James Flynn, de la universidad neozelandesa de Otago, publicado en la revista Economics and Human Biology, ponía de manifiesto que el coeficiente intelectual de los adolescentes británicos es menor que hace 30 años. ¿El motivo? Los videojuegos, la televisión e internet. El estudio añade que una comunicación basada en mensajes de texto y e-mail produce una reducción temporal de la capacidad intelectual.
¿Qué hacer?
El estudio del Instituto Vanier que se ha citado propone a los padres medidas prácticas: 1) poner los aparatos audiovisuales en lugares comunes, 2) limitar el tiempo de uso, 3) diálogo con los hijos para saber qué visitan, qué hacen y cómo lo hacen y 4) ofrecer normas sobre los datos que se dan en internet.
Muchos padres de familia piensan en los filtros cada vez que hacen el contrato de internet.
Desde luego que son un instrumento válido pero no la solución definitiva ni la garantía de un uso seguro de la web. Según un estudio elaborado por el Grupo de Trabajo para la Seguridad Técnica en Internet, de enero de 2009 (se puede consultar en inglés en el siguiente enlace: http://cyber.law.harvard.edu/pubrelease/isttf/), además de los filtros debe haber una supervisión de los padres, el refuerzo de la ley, la puesta en marcha de políticas de seguridad entre proveedores y páginas que alojan redes sociales, y educación, para evitar acoso e intimidación a los niños y adolescentes que usan internet.
El factor educación es, desde hace meses, la diana a donde se apuntan esfuerzos. Y es que, en definitiva, la ignorancia y falta de formación en estos rubros son los culpables de tantos males. A mediados de diciembre de 2008, el parlamento europeo propuso una asignatura llamada “educación mediática”. La creación de esta asignatura sería una ayuda ulterior tanto para padres –alfabetización mediática– como para hijos, con contenidos económicos, políticos, literarios, sociales, artísticos e informáticos que ayuden a comprender y sopesar mejor lo que se visita y consulta en la web.
Ciertamente, no se puede olvidar que en todo esto no importa tanto la cantidad de tiempo frente a la computadora, el televisor, el teléfono o los nuevos aparatos que vana naciendo (i-phone, i-pod, etc.) cuanto la calidad del tiempo invertido.
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LLEVARSE BIEN CON LOS COMPAÑEROS DE TRABAJO ALARGA LA VIDA
Según una investigación israelí, las buenas relaciones con los compañeros laborales y un ambiente de trabajo agradable y solidario añaden años a la vida.
El estudio, que aparece en una edición reciente de la revista Health Psychology, dio seguimiento a 820 adultos con una edad promedio de 41 años que trabajaban días de 8.8 horas durante unos veinte años. Un tercio eran mujeres. Los empleados que reportaron un respaldo social bajo en el trabajo tenían 2.4 veces más probabilidades de morir en esas dos décadas, en comparación con sus colegas que afirmaron contar con un buen sistema de respaldo social en el lugar de trabajo.
En el periodo del estudio murieron 53 personas, la mayoría de la cuales tenían unos vínculos sociales insignificantes con sus compañeros de trabajo. De hecho, la falta de respaldo emocional en el trabajo se asoció con un aumento de 140 por ciento en el riesgo de muerte en los próximos veinte años, hallaron los investigadores.
"Pasamos la mayoría de nuestras horas de vigilia en el trabajo, y no tenemos mucho tiempo para reunirnos con nuestros amigos en la semana", explicó en una declaración la coautora, la Dra. Sharon Toker, del departamento de conducta organizacional de la Universidad de Tel Aviv en Israel. "El trabajo debe ser un lugar donde la gente pueda obtener el respaldo emocional necesario".
La Dra. Toker y colegas encuestaron a los voluntarios del estudio sobre sus relaciones con sus supervisores y sus pares y hallaron que el respaldo social de los pares o informal era un predictor más potente de la salud y la longevidad que las relaciones con un supervisor o jefe. Este efecto fue significativo entre los empleados de 38 a 45 años de edad, pero no en los más jóvenes ni en los mayores.
Los hallazgos se sostuvieron incluso después de que los investigadores controlaron factores como la edad, el sexo, la obesidad, el tabaquismo, el uso de alcohol, la glucemia, el colesterol, la depresión y la ansiedad.
También se preguntó a los participantes del estudio si tomaban la iniciativa en el trabajo, y si tenían libertad para tomar sus propias decisiones. A los hombres les fue mejor cuando recibieron más control en el trabajo, mientras que las mujeres con el mismo nivel de control en realidad vivieron menos.
Específicamente, las mujeres que reportaron un control significativo en sus tareas y flujo de trabajo eran 70 por ciento más propensas a morir en el periodo de veinte años, mostró el estudio. No se sabe exactamente qué subyace a este hallazgo, pero los autores del estudio sugieren que quizás las mujeres en posiciones de poder podrían estar abrumadas por la necesidad de ser estrictas en el trabajo y seguir llevando a cabo sus deberes en el hogar.
Los autores del estudio también señalaron que con frecuencia el lugar de trabajo moderno carece de un ambiente de respaldo. Muchas personas trabajan a distancia, otras se comunican a través de correo electrónico incluso si se encuentran en la misma oficina. Lugares para tomar café donde la gente se pueda sentar y conversar, las salidas sociales informales para el personal y/o una red social virtual podrían animar a los empleados a sentirse más conectados, sugirieron los investigadores.
"Ser feliz en el trabajo puede aumentar la productividad enormemente, y las personas felices trabajan mejor que las demás, son más creativas, tienen más energía, se enferman con menos frecuencia, aprenden más rápido y se preocupan menos de los errores", comentó el Dr. Alan Manevitz, psiquiatra del Hospital Lenox Hill en la ciudad de Nueva York, quien no participó en el estudio. "La tradicional pausa para el café, hablar con las personas cara a cara o hacer un picnic con los empleados el fin de semana son formas muy buenas de mejorar la moral", aseguró.
Sin embargo, el estudio no puede responder si los empleados felices y saludables son la gallina o el huevo, planteó Manevitz. Preguntó si los empleados eran felices porque trabajan en un ambiente de respaldo, o si su energía positiva se generalizaba a la forma en que percibían su lugar de trabajo.
Nuevas compañías como Google y Zappos son famosas por su filosofía de trabajar mucho y divertirse mucho, algo que realmente habla del equilibrio, aseguró. "No es bueno divertirse mucho sin trabajar, ni trabajar mucho sin divertirse", señaló. Esas compañías rompen las jerarquías tradicionales del lugar de trabajo y crean espacios en que las personas pueden acercarse unas a otras libremente, pero esto solo funciona en compañías en que la gente no está preocupada por perder su trabajo, dijo. Debido a la economía, "la seguridad laboral realmente ha sufrido".
La Dra. Elyse Schimel, psicóloga con consulta privada en la ciudad de Nueva York, señaló que en la economía actual realmente hay que sopesar las opciones. "Sentirse respaldado y tener un buen ambiente laboral no es tan importante como tener un techo y comida en la mesa", enfatizó. "Hay protectores que pueden ayudar a gestionar el estrés, que incluyen ejercicio, dormir bien, comer bien, el respaldo familiar y el social", dijo. "Si se encuentra en un ambiente laboral hostil pero no tiene opciones reales para dejarlo, lo deseable es buscar el equilibrio en otras zonas de la vida".
Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
FUENTES: Elyse Schimel, Psy.D., psychologist, private practice, New York City; Alan Manevitz, M.D., psychiatrist, Lenox Hill Hospital, New York City; May 2011 Health Psychology
El estudio, que aparece en una edición reciente de la revista Health Psychology, dio seguimiento a 820 adultos con una edad promedio de 41 años que trabajaban días de 8.8 horas durante unos veinte años. Un tercio eran mujeres. Los empleados que reportaron un respaldo social bajo en el trabajo tenían 2.4 veces más probabilidades de morir en esas dos décadas, en comparación con sus colegas que afirmaron contar con un buen sistema de respaldo social en el lugar de trabajo.
En el periodo del estudio murieron 53 personas, la mayoría de la cuales tenían unos vínculos sociales insignificantes con sus compañeros de trabajo. De hecho, la falta de respaldo emocional en el trabajo se asoció con un aumento de 140 por ciento en el riesgo de muerte en los próximos veinte años, hallaron los investigadores.
"Pasamos la mayoría de nuestras horas de vigilia en el trabajo, y no tenemos mucho tiempo para reunirnos con nuestros amigos en la semana", explicó en una declaración la coautora, la Dra. Sharon Toker, del departamento de conducta organizacional de la Universidad de Tel Aviv en Israel. "El trabajo debe ser un lugar donde la gente pueda obtener el respaldo emocional necesario".
La Dra. Toker y colegas encuestaron a los voluntarios del estudio sobre sus relaciones con sus supervisores y sus pares y hallaron que el respaldo social de los pares o informal era un predictor más potente de la salud y la longevidad que las relaciones con un supervisor o jefe. Este efecto fue significativo entre los empleados de 38 a 45 años de edad, pero no en los más jóvenes ni en los mayores.
Los hallazgos se sostuvieron incluso después de que los investigadores controlaron factores como la edad, el sexo, la obesidad, el tabaquismo, el uso de alcohol, la glucemia, el colesterol, la depresión y la ansiedad.
También se preguntó a los participantes del estudio si tomaban la iniciativa en el trabajo, y si tenían libertad para tomar sus propias decisiones. A los hombres les fue mejor cuando recibieron más control en el trabajo, mientras que las mujeres con el mismo nivel de control en realidad vivieron menos.
Específicamente, las mujeres que reportaron un control significativo en sus tareas y flujo de trabajo eran 70 por ciento más propensas a morir en el periodo de veinte años, mostró el estudio. No se sabe exactamente qué subyace a este hallazgo, pero los autores del estudio sugieren que quizás las mujeres en posiciones de poder podrían estar abrumadas por la necesidad de ser estrictas en el trabajo y seguir llevando a cabo sus deberes en el hogar.
Los autores del estudio también señalaron que con frecuencia el lugar de trabajo moderno carece de un ambiente de respaldo. Muchas personas trabajan a distancia, otras se comunican a través de correo electrónico incluso si se encuentran en la misma oficina. Lugares para tomar café donde la gente se pueda sentar y conversar, las salidas sociales informales para el personal y/o una red social virtual podrían animar a los empleados a sentirse más conectados, sugirieron los investigadores.
"Ser feliz en el trabajo puede aumentar la productividad enormemente, y las personas felices trabajan mejor que las demás, son más creativas, tienen más energía, se enferman con menos frecuencia, aprenden más rápido y se preocupan menos de los errores", comentó el Dr. Alan Manevitz, psiquiatra del Hospital Lenox Hill en la ciudad de Nueva York, quien no participó en el estudio. "La tradicional pausa para el café, hablar con las personas cara a cara o hacer un picnic con los empleados el fin de semana son formas muy buenas de mejorar la moral", aseguró.
Sin embargo, el estudio no puede responder si los empleados felices y saludables son la gallina o el huevo, planteó Manevitz. Preguntó si los empleados eran felices porque trabajan en un ambiente de respaldo, o si su energía positiva se generalizaba a la forma en que percibían su lugar de trabajo.
Nuevas compañías como Google y Zappos son famosas por su filosofía de trabajar mucho y divertirse mucho, algo que realmente habla del equilibrio, aseguró. "No es bueno divertirse mucho sin trabajar, ni trabajar mucho sin divertirse", señaló. Esas compañías rompen las jerarquías tradicionales del lugar de trabajo y crean espacios en que las personas pueden acercarse unas a otras libremente, pero esto solo funciona en compañías en que la gente no está preocupada por perder su trabajo, dijo. Debido a la economía, "la seguridad laboral realmente ha sufrido".
La Dra. Elyse Schimel, psicóloga con consulta privada en la ciudad de Nueva York, señaló que en la economía actual realmente hay que sopesar las opciones. "Sentirse respaldado y tener un buen ambiente laboral no es tan importante como tener un techo y comida en la mesa", enfatizó. "Hay protectores que pueden ayudar a gestionar el estrés, que incluyen ejercicio, dormir bien, comer bien, el respaldo familiar y el social", dijo. "Si se encuentra en un ambiente laboral hostil pero no tiene opciones reales para dejarlo, lo deseable es buscar el equilibrio en otras zonas de la vida".
Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
FUENTES: Elyse Schimel, Psy.D., psychologist, private practice, New York City; Alan Manevitz, M.D., psychiatrist, Lenox Hill Hospital, New York City; May 2011 Health Psychology
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