Por Paul Krause
Se nos recuerda, en esta crisis, que los padres son los primeros maestros de sus hijos y que los niños no son pizarras en blanco que son propiedad del Estado. Como dice el Catecismo, "los padres son los primeros responsables de la educación de sus hijos".
El gran engaño de la modernidad es la externalización de la crianza y la educación impartida por el Estado, principalmente a través del sistema escolar, con la expectativa de que los niños no tengan una lealtad dividida. En este engaño, los padres entregan voluntariamente el futuro de sus hijos a activistas y burócratas que buscan adoctrinarlos para que se conviertan en engranajes del "espíritu de la época" imperante. El fraude que los padres deben ver en esto es que sus hijos no están "liberados" o "emancipados" sino, más bien, esclavizados al activismo educativo reinante.
Esto no es nuevo. Aquel "golfillo del genio", como describió Isaiah Berlin a Jean-Jacques Rousseau, escribió el manual moderno de la educación estatista: los niños debían ser moldeados para ser lo que el Estado deseara. Hoy vemos los efectos corrosivos de esta ideología perniciosa. En la escuela, los niños se vuelven contra sus padres, su país y su Dios.
Hemos aceptado erróneamente la mentira de que la educación comienza y termina en el aula de la escuela. No es así. La educación es una empresa de toda la vida; comienza al nacer, continúa en la edad adulta y sigue hasta la muerte. Aprendemos a amar y a comprender el Bien, la Verdad y la Belleza a lo largo de toda nuestra vida.
Si ha habido un resquicio de esperanza en los encierros impuestos por el gobierno, es la revelación emergente de lo que se propaga en las escuelas y la exposición de los totalitarios que declaran que los padres no tienen ningún derecho a influir en la educación de sus hijos. Esto debe ser recordado por todos de cara al futuro, especialmente a la luz de la amnesia colectiva de los ciudadanos, animada por unos medios de comunicación que saltan de una crisis fabricada a otra crisis fabricada para ocultar el espíritu malicioso y pernicioso que arruina la sociedad. A medida que se acercan unas nuevas elecciones, es necesario no olvidar los colmillos totalitarios de los lobos que profanan nuestro sistema educativo.
Mis padres me leían y les contaban cuentos a mis hermanos mientras crecían. En muchos sentidos, nuestra educación comenzó allí. También pasaban tiempo con nosotros sobre lo que estábamos aprendiendo, no tanto como supervisión sino como apoyo paterno. Al hacerlo, también pudieron ver lo que leíamos y aprendíamos. Hoy, demasiados padres están ausentes.
Rousseau y otros parásitos del despotismo buscaban el control educativo de los niños porque sabían que los niños son vulnerables. Los niños son especialmente susceptibles a las "autoridades", y a pesar de la pretensión de igualitarismo, la educación es un lugar donde las autoridades (los profesores) tienen una amplia influencia y control sobre los alumnos en sus aulas. Los profesores ideológicos lo saben y mencionan alegremente que son capaces de adoctrinar a los alumnos con sus fantasías políticas precisamente por la deferencia que los alumnos tienen con sus profesores.
Esto tiene como objetivo, como se ha mencionado, crear una lealtad dividida: lealtad a los servidores del estado (profesores) frente a la lealtad a los padres. El objetivo, por supuesto, es aún más destructivo que esto. El objetivo es arrancar al niño de sus padres y convertirlo en esclavo del Estado, aunque los siervos de la nueva serpiente lo ocultan con la retórica de la “libertad” y la “liberación”.
Toda educación es un entrenamiento y una formación para algo. La idea de la educación cristiana, y de la educación católica en particular, es que la educación es un medio de formación espiritual. A través de la educación cristiana y de una perspectiva cristiana, las almas de los estudiantes aprenden la virtud prudencial y desarrollan una relación de por vida con el Bien, la Verdad y la Belleza.
Esta formación del alma para amar lo Bueno, lo Verdadero y lo Bello no termina con la educación primaria. La formación de las almas para el aprendizaje de la virtud prudencial está destinada a ser un objetivo de por vida. Una vez que se termina la clase o cuando uno se gradúa, el amor por el Bien, la Verdad y la Belleza que se ha despertado y formado en el alma siempre busca la Realidad Trascendental y encuentra a Dios.
Además, esta filosofía y espíritu educativos preparan a las almas para las tormentas turbulentas de la ciudad del hombre. Las almas están equipadas para ver el Bien y el Mal en todas las cosas. Esto prepara al alma virtuosa para mantenerse firme contra el espíritu totalitario de la lujuria al que está esclavizada la mayoría de la población. Amar lo Bueno, lo Verdadero y lo Bello cuando la mayoría no lo hace no es ser extremista; es ser virtuoso y con alma donde otros son degenerados y tiranos; es ser verdaderamente libre.
Sabiendo que los padres y la Iglesia (aunque tristemente sabemos que no universalmente) son los pilares que mantienen protegidas a las almas frente a la esclavitud totalitarista y los tentáculos lujuriosos del leviatán, los propagandistas y activistas del leviatán atacan venenosamente estos pilares porque una vez que caen, las almas de todos los niños serán suyas. Los padres nunca deben perder de vista este hecho. Los cristianos, especialmente, no deben ser ciegos a esta ácida realidad.
La educación dirigirá las almas hacia lo Bueno, Verdadero y Hermoso o hacia lo Malo, Falso y Feo. Es responsabilidad de los padres ser siempre las luces brillantes que guían constantemente a las almas hacia lo Bueno, lo Verdadero y lo Bello. No es la primera responsabilidad de los buenos maestros y las escuelas, aunque los buenos maestros y las buenas escuelas lo hacen. La primera responsabilidad de los padres es buscar el Bien, la Verdad y la Belleza para sus hijos. Los buenos maestros y las buenas escuelas no hacen más que reforzar esta formación del alma en la prudencia que comienza con los padres.
Crisis Magazine
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