Por el padre Louis-Edouard Meugniot (FSSPX)
“Mi hijo no me obedece, ¿qué esperas que haga?”. Desilusionado, este padre se ha dado por vencido; ya no soporta los caprichos de su hijo, sus gritos, sus lágrimas. Prefiere dejar que los días transcurran sin luchar; hay cierta paz en renunciar a la autoridad, la paz de un perro muerto flotando río abajo, la paz del vencido que se somete a la tiranía del vencedor, la paz de la muerte cuando la vida ha abandonado el cuerpo sin alma.
Mañana, este niño se convertirá en adolescente, resistente a toda autoridad, incapaz de tolerar un solo comentario o restricción; tiranizado por sus pasiones, oscilará entre entusiasmos fugaces y desalientos recurrentes.
Finalmente, en la edad adulta, al menos según la edad, este caprichoso será, dependiendo de la elección, un revolucionario siempre en guerra contra injusticias reales o presuntas, un adulto inestable incapaz de tomar una decisión a largo plazo, un cónyuge sin fidelidad y egoísta, un zombi translúcido sin carácter ni combatividad, una persona ansiosa y depresiva siempre preocupada, nunca en paz.
El libro de Proverbios está lleno de sabiduría invaluable para la crianza de nuestros hijos. “Un pueblo sin guía se desvía” (Proverbios 11:14), nos advierte. El ejercicio de la autoridad debe tener como objetivo dar un propósito práctico a las acciones de aquellos confiados a nuestro cuidado. No cualquier propósito, sino el necesario para el bien común de la familia, para el perfeccionamiento virtuoso del niño y, en última instancia, para la salvación de su alma en la dicha eterna. Dios nos muestra que el niño sabio ama la corrección, pero “el burlador no acepta la reprensión” (Proverbios 13:1).
La sabiduría del Libro de los Proverbios
El libro de Proverbios está lleno de sabiduría invaluable para la crianza de nuestros hijos. “Un pueblo sin guía se desvía” (Proverbios 11:14), nos advierte. El ejercicio de la autoridad debe tener como objetivo dar un propósito práctico a las acciones de aquellos confiados a nuestro cuidado. No cualquier propósito, sino el necesario para el bien común de la familia, para el perfeccionamiento virtuoso del niño y, en última instancia, para la salvación de su alma en la dicha eterna. Dios nos muestra que el niño sabio ama la corrección, pero “el burlador no acepta la reprensión” (Proverbios 13:1).
Como dijimos antes, un niño sin guía se vuelve necio, mientras que un niño dócil se perfecciona: “El necio desprecia la instrucción de su padre, pero el que atiende a la reprensión se vuelve sabio” (Proverbios 15:5). Los Proverbios concluyen con este dicho mesurado: “Disciplina a tu hijo mientras haya esperanza, pero no te enojes tanto como para hacerlo morir” (Proverbios 19:18).
“Toda autoridad procede de Dios” (Rom. 13:1). “Por esta razón me arrodillo ante el Padre, de quien deriva su nombre toda paternidad en el cielo y en la tierra” (Ef. 3:14). La autoridad paterna es dada por Dios mismo: “Pues según la enseñanza católica, la autoridad de los padres y maestros es simplemente un flujo de la autoridad del Padre y del Maestro celestial; y así, no solo deriva su origen y fuerza de este último, sino que necesariamente toma prestada su naturaleza y carácter de él. Por eso el Apóstol exhorta a los hijos a obedecer a sus padres en Dios y a honrar a su padre y a su madre, que es "el primer mandamiento con promesa" (Heb. 13:4). Y a los padres les dice: "Padres, no inciten a sus hijos a la rebeldía, sino críenlos en la disciplina y la rectitud del Señor" (Ef. 5:23)” (León XIII, Encíclica Quod Apostolici, 28 de diciembre de 1878).
El ejercicio normal de la autoridad depende no solo de quienes deben obedecer, sino también, y en gran medida, de quienes mandan. Una cosa es el derecho a ostentar autoridad y dar órdenes; otra muy distinta es la superioridad moral que hace que este derecho sea operativo, efectivo y eficiente; en resumen, que logra imponerse a los niños y obtener obediencia. El primer derecho se confía a los padres y educadores legítimos en el mismo acto de educar o enseñar; pero la segunda prerrogativa, la superioridad moral, es la adquisición de la virtud personal, que la asegura y la incrementa, si bien también puede disminuir y perderse por nuestra propia culpa.
¿Cómo podemos adquirir y mantener ese poder moral sobre los niños que nos han sido confiados?
Confianza: Ante un niño que intenta desobedecer, opóngase con firmeza, pero con gentileza y sensatez. Nunca ceda ante un capricho, cueste lo que cueste; puede moderar la decisión, posponer su ejecución si es necesario, pero el niño debe saber que no cederá. Por lo tanto, no se demore demasiado en deliberar delante de él; dé órdenes con calma, precisión y firmeza. Que no parezca que está pidiendo docilidad, respeto y obediencia como favores; imponga su voluntad al niño. Los niños respetan a quienes se imponen y desprecian a los débiles.
Equilibrio: considere las circunstancias específicas en las que ordena una acción: el cansancio, el hambre y las distracciones causadas por factores externos pueden disminuir la capacidad de los niños para obedecer. La autoridad se nos da no para aplastar, mutilar o extinguir, sino para desarrollar y expandir el alma del niño, para guiarlo a realizar actos virtuosos; a veces, la autoridad se ejerce causando un daño leve para fortalecer y guiar, como el podador de viñas.
Autocontrol: mantengan su autoridad por encima de todo daño; no podemos permitirnos mentir, chismorrear, calumniar ni usar un lenguaje frívolo e inapropiado. Nuestra apariencia, nuestra vestimenta, nuestro porte noble y distinguido, sin exagerar, inspiran respeto. No debemos buscar ganarnos el afecto de los niños a cualquier precio; un niño ama a un maestro que lo corrige con justicia y respeto. Al comienzo del año escolar, al retomar la responsabilidad de la formación académica de nuestros hijos, apliquemos este consejo de San Pablo: “Por lo tanto, como escogidos de Dios, santos y amados, tengan un corazón lleno de misericordia y bondad, humildad, mansedumbre y paciencia” — “Hijos, obedezcan a sus padres en todo, porque esto agrada al Señor” (Colosenses 3:12, 20).
Fuente: Le Seignadou – Septiembre de 2026
La autoridad parental proviene de Dios
“Toda autoridad procede de Dios” (Rom. 13:1). “Por esta razón me arrodillo ante el Padre, de quien deriva su nombre toda paternidad en el cielo y en la tierra” (Ef. 3:14). La autoridad paterna es dada por Dios mismo: “Pues según la enseñanza católica, la autoridad de los padres y maestros es simplemente un flujo de la autoridad del Padre y del Maestro celestial; y así, no solo deriva su origen y fuerza de este último, sino que necesariamente toma prestada su naturaleza y carácter de él. Por eso el Apóstol exhorta a los hijos a obedecer a sus padres en Dios y a honrar a su padre y a su madre, que es "el primer mandamiento con promesa" (Heb. 13:4). Y a los padres les dice: "Padres, no inciten a sus hijos a la rebeldía, sino críenlos en la disciplina y la rectitud del Señor" (Ef. 5:23)” (León XIII, Encíclica Quod Apostolici, 28 de diciembre de 1878).
El ejercicio de la autoridad es un arte
El ejercicio normal de la autoridad depende no solo de quienes deben obedecer, sino también, y en gran medida, de quienes mandan. Una cosa es el derecho a ostentar autoridad y dar órdenes; otra muy distinta es la superioridad moral que hace que este derecho sea operativo, efectivo y eficiente; en resumen, que logra imponerse a los niños y obtener obediencia. El primer derecho se confía a los padres y educadores legítimos en el mismo acto de educar o enseñar; pero la segunda prerrogativa, la superioridad moral, es la adquisición de la virtud personal, que la asegura y la incrementa, si bien también puede disminuir y perderse por nuestra propia culpa.
Algunos consejos prácticos
¿Cómo podemos adquirir y mantener ese poder moral sobre los niños que nos han sido confiados?
Confianza: Ante un niño que intenta desobedecer, opóngase con firmeza, pero con gentileza y sensatez. Nunca ceda ante un capricho, cueste lo que cueste; puede moderar la decisión, posponer su ejecución si es necesario, pero el niño debe saber que no cederá. Por lo tanto, no se demore demasiado en deliberar delante de él; dé órdenes con calma, precisión y firmeza. Que no parezca que está pidiendo docilidad, respeto y obediencia como favores; imponga su voluntad al niño. Los niños respetan a quienes se imponen y desprecian a los débiles.
Equilibrio: considere las circunstancias específicas en las que ordena una acción: el cansancio, el hambre y las distracciones causadas por factores externos pueden disminuir la capacidad de los niños para obedecer. La autoridad se nos da no para aplastar, mutilar o extinguir, sino para desarrollar y expandir el alma del niño, para guiarlo a realizar actos virtuosos; a veces, la autoridad se ejerce causando un daño leve para fortalecer y guiar, como el podador de viñas.
Autocontrol: mantengan su autoridad por encima de todo daño; no podemos permitirnos mentir, chismorrear, calumniar ni usar un lenguaje frívolo e inapropiado. Nuestra apariencia, nuestra vestimenta, nuestro porte noble y distinguido, sin exagerar, inspiran respeto. No debemos buscar ganarnos el afecto de los niños a cualquier precio; un niño ama a un maestro que lo corrige con justicia y respeto. Al comienzo del año escolar, al retomar la responsabilidad de la formación académica de nuestros hijos, apliquemos este consejo de San Pablo: “Por lo tanto, como escogidos de Dios, santos y amados, tengan un corazón lleno de misericordia y bondad, humildad, mansedumbre y paciencia” — “Hijos, obedezcan a sus padres en todo, porque esto agrada al Señor” (Colosenses 3:12, 20).
Fuente: Le Seignadou – Septiembre de 2026




