Niegan que esté sucediendo, pero aquí te traigo lo que ocultan, lo que está sucediendo en los colegios ahora.
¿Empezamos por un padre, que acude a recoger a su hijo y se encuentra con esto?
Se lo he oído decir a Carlos Herrera en la COPE y a la máxima dirigente del PP de Madrid, Isabel Díaz Ayuso.
¿Están sordos? ¿Acaso no ven bien? ¿O mienten?
Y si mienten, ¿por qué lo hacen?
La "cultura drag queen"
Colegio El Pinillo. Málaga. Actividad para niños de 6 y 7 años a cargo de varios drag queen de una asociación que tiene por nombre “Apoyo positivo”.
La actividad tiene como fin según sus organizadores “acercar la cultura drag queen” a los niños de 6 y 7 años “con un contenido muy fuerte”.
Apoyo positivo...
La organización LGTB COGAM se anuncia de la siguiente manera para “educar” a los niños:
Y ese adoctrinamiento lo pagan los padres con su dinero. Aunque pretendan ignorar que existe.
Por ejemplo, la Consejería de Educación de Canarias libra una peculiar batalla contra lo que denomina “mitos del amor romántico”:
¿Tal vez a que un matrimonio dure más que una serie de Netflix?
¿Adoctrinar, confundir a los niños? Para nada, en absoluto, estos gráficos los hacen para que los niños tengan las ideas más claras:
“Respetar la diversidad”, dicen.
Quienes niegan que el adoctrinamiento existe y rechazan el PIN Parental como instrumento de defensa propia de los padres, niegan que estén sucediendo cosas como inducir a los niños de 3 años a pensar que lo mejor es tener dos madres en lugar de un padre y una madre:
GENERO,DIVERSIDADESY DIFERENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL PRIMARIA
4.3.2. Educación infantil: diversidad familiar
3 años
Cuando la persona que dinamiza habla de los diferentes tipos de familias que conoce aluden también a modelos familiares que salen en la televisión con familias formadas por dos padres. Las respuestas son unánimes cuando se les pregunta si les parece bien que haya familias con dos mamás o con dos papás, todxs responden que sí.
Cuando se pregunta por la familia que consideran que es más feliz, los elementos que consideran más importantes suelen ser el número de niñxs, si hay bebés y si hay mascotas o juguetes, no teniendo mucho en cuenta quién ejerce el papel de cuidado diario. Así, las respuestas mayoritarias son “la de las dos mamás porque tienen un perrito”.
(Federación estatal de lesbianas, gays, transexuales y bisexuales: Diversidad sexual y convivencia).
Todo esto coincide con el patrocinio de Google:
Familias de Colores es un0 de los textos más difundidos para intervenir a los niños en los colegios.
Es una publicación destinada a promover actividades de género en educación infantil (0 a 6 años) y primaria (6 a 12 años):
Los talleres de infantil se basaban en el cuento de Familias de Colores y en los talleres de primaria nos ayudamos también del cuento Todos se meten con Melmer.
En cuanto al cuento de Familias de Colores, se encontraba apoyado en un póster. En dicho póster se procuró jugar, no sólo con diversas familias que se van a vivir a una casa (homomarental, homoparental, monoparental y nuclear heterosexual), sino con cuestiones relativas al género (chicos con el pelo rosa y largo, chicas con pelo corto y con corbata, niño que juega con muñeca, niña que juega con coche, mujer más alta que hombre…).
* “Estimular las capacidades físicas y afectivas de los niños y las niñas”.
* “Procurar la afectividad entre ellos y ellas”.
¿Cómo corromper la inocencia de los niños?
Exponiéndolos a esto:
La ideología de género, una paraciencia
Así lo define Juan Carlos Girauta:
Que el Gobierno quiere imponer en la escuela una paraciencia, la ideología de género, no admite duda una vez oídas la directora general de Diversidad Sexual y la del Instituto de la Mujer. ¿O alguien cree que se va a impartir la recomendable educación sexual sin más, rudimentos constitucionales del principio de igualdad y la loable lógica de la no discriminación? Aceptar tal cosa requeriría dar por bueno que las dos responsables citadas, activistas nombradas por la ministra de Igualdad, se inhibirán en el diseño de la materia.
Hay sistemas educativos consagrados al adoctrinamiento nacionalista (el presidente Sánchez lo reconoció en el debate electoral, y hasta prometió corregirlo, ja), sistemas donde el español ha sido erradicado como lengua vehicular contraviniendo leyes y sentencias, mientras otros son examinados con lupa para que el ministro Ábalos encuentre antesalas del fascismo.
Por suerte, el gobierno Redondo y los medios del régimen consideran perversa tal denominación y prefieren hablar de veto. Bien, de eso se trata exactamente, de un veto antiideológico, de un veto a las paraciencias. Así se entiende mejor.
Ocúpense los docentes de enseñar, cumpla su función la Alta Inspección de Educación (en Cataluña, Baleares y Comunidad Valenciana también), póngase cada cual a lo suyo. Pero si aun así se imparten paraciencias, proteja a sus hijos (Veto a las paraciencias).
No sirve para nada lamentarse, hay que actuar.
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